除了隨堂小測試的成績，像是有沒有遲到早退、上課的表現（比如說在什麼課上被國木田老師表揚了多少次）、值日時有沒有好好搞衛生（這個可以通過第二天來教室時確認）、作業有沒有認真按時完成、平常和其他同學相處得怎麼樣等等等等……都是知念實也默默考察的項目。
他不考察還好，一考察，知念實也反而發現，周防愛麗絲不但每門成績都保持在90分以上、不遲到不早退、上課老實積極舉手回答問題、黑板擦得特彆乾淨、作業每次都按時按質完成、和其他同學相處得很不錯——簡直是個能成為父母口中“彆人家的小孩”的家夥。
而且她長得還很可愛！
每次音樂課，音樂老師都喜歡讓她站到最前麵領唱。
但更重要的是，偶爾周防愛麗絲的嘴巴裡，還會吐出幾句奇奇怪怪的語言。
有人問她在說什麼，周防愛麗絲就會先愣一下，然後撓撓頭才回答剛才說的是法語。
“我爸爸法語說得可好了，他有空也會教我說！”
一旦談及她的爸爸，周防愛麗絲得意得尾巴都會翹到天上去。
知念實也把自己的觀察都告訴了媽媽。
媽媽一開始還沒把他的話太當回事。
可等後來她參加了幾次學校的家長參觀日，親眼看到了周防愛麗絲的上課狀態，她這才相信知念實也說的是真的。
“能培養出好孩子的家庭不會太壞。”
媽媽連帶著也稍稍放下了對那個紅發男人和那間名為吠舞羅酒吧的成見。
而根據知念實也的進一步觀察，他發現周防愛麗絲在班裡和伏黑惠玩的最好。
這真的是一件讓知念實也想了很久都沒有想明白的事情。
首先，伏黑惠長得並沒有比他好看，也沒有他在班裡受歡迎——伏黑惠很少說話，全班二十個人裡就他的話最少，而且總是一副“我不是很想理你可以離我遠點嗎”的很拽的神態。
這樣一對比，自然是性格開朗和誰都能聊起來的知念實也在同齡人中更受歡迎。
其次，伏黑惠的成績也不是很好。尤其是手工成績。
他每次都用“我的作業被家裡養的狗/兔子/鷹/蛇給咬壞了”這種聽起來荒唐至極的理由搪塞國木田老師。久而久之，大家都開始覺得伏黑惠是個為了不寫作業而天天很好戳穿的謊言的傻騙子。
可偏偏都這樣了，周防愛麗絲也還願意跟他一起玩。
室外活動課玩躲避球的時候，她總和伏黑惠一隊！
——到底為什麼啦？！！
知念實也氣得不輕。
可他思考了半天也隻能從“他們兩個以前做過一段時間的同桌”這件事裡找到些許周防愛麗絲和伏黑惠關係要好的原因。
說出來你可能不信。
知念實也和周防愛麗絲當了快一年的同學，直到一年級的第三個學期的最後一個月，他們才被分成前後桌。
每個學校的分班都有規則不一樣。
並盛小學的規則是一、二年級的班級保持原樣，等之後三年年才開始每年重新分班一次。
但分座位就是要依仗自己努力的事情了——因為座位是老師按照身高來分的。
雖然不想承認自己的個頭沒有伏黑惠竄得那麼快，但知道自己的前桌是周防愛麗絲的那一刻，知念實也感覺自己的心裡好像有個小人在揮手高呼“真是太好了”。
他們當了前後桌。
可周防愛麗絲卻似乎沒有要和他打好關係的意向。
有人的地方就形成小小的圈子。
哪怕是小學生也是如此。
經過長達近一年的分化，周防愛麗絲顯然已經認定了自己在一年二班裡唯一指定的好朋友就是伏黑惠了。
她每節課下課要麼去辦公室找國木田老師，要麼就去找伏黑惠聊天——上課她甚至還跟伏黑惠傳紙條！虧他以前還以為她是個很規矩的好學生的！
有一次他們兩個丟來丟去的紙團還砸到了知念實也的頭上！
好可惡哦！！！
知念實也出離了憤怒，他覺得自己的眼睛說不定就跟愛麗絲辮子上綁著的那個紅色蝴蝶結一樣紅。
周防愛麗絲的頭發長長的。
哪怕編成辮子也還是能掃到知念實也的桌子上。
而當她打卷的發尾和蝴蝶結又一次在扭頭後蕩到了知念實也的桌子上時，他終於沒忍住把她的蝴蝶結給拆了，然後用自己的手指摁住了周防愛麗絲的發尾，並一直摁到了她又想扭頭結果發現自己的頭發被什麼東西扯到了，才回過頭來看到知念實也壓著她頭發的手——很顯然是故意的。
“你為什麼壓我頭發呀？”周防愛麗絲問。
知念實也撇了撇嘴，沒有說話。
接著她也有點小脾氣了，鼓著臉扭過身來把自己的頭發給從知念實也的手下抽了出去。
她捏著自己的發尾轉過身，過了一會又轉了回來，看向知念實也：“我的蝴蝶結！”
知念實也本來打算把她的蝴蝶結藏起來，過一段時間再放回周防愛麗絲的抽屜裡，可沒頂住她那副看壞人的視線，知念實也把疊好的紅色緞帶從自己的課桌裡拿出來，往桌子上一丟：
“還你！”
他重重地哼了一聲，在心裡大聲說，自己再也不要搭理周防愛麗絲了。：，，.，找書加書可加qq群952868558