chapter 068
是月和理查德對峙時候, 應該讀一讀空氣，可杜蘇拉實在太好奇自己屬於哪係彆了。
巧那片葉子露了尾巴出來，於是杜蘇拉湊過一頓扒拉。
好不容易, 她把那片葉子抽了出來。
葉子全須全尾。
再抬頭, 杜蘇拉發月盯著自己。
依舊是冷冰冰視線。
杜蘇拉眨眨眼。
她沒管。
她哪裡管得過來啊, 再說, 月冷冰冰才是常態, 熱乎乎她才要指著對方鼻子罵道：“你誰？假貨！把我老師還來！”
於是即便頂著月冰冷視線，杜蘇拉屏蔽功能強大, 依舊淡定給葉子注入力。
葉子變得更綠了。
——聖光係。
這倒是在理查德官意料之中。
畢竟吸收了月光石大量能量, 月光石能量最接近聖光係, 杜蘇拉力性質遭到了改變，也是理所應當。
聖光係不常見。
而教會裡聖光係最具代表性人物, 就是理查德官。
理查德官老在在，挑眉。
他這表情好似在說：我教才最合適吧？
可緊接著，綠葉它，枯萎了。
枯萎代表著黑暗係。
也就是說，杜蘇拉同時擁有係性質，而且他們還是相對？
這、這就很奇葩了……
理查德當官這麼多年，雖然數量很少，但他不是沒見過雙係侍。
有人同時擁有金、土性質, 有人同時擁有風、火性質，大多相輔相成。
而杜蘇拉這種完全相悖……
稀有！
實在是稀有！
……而且很奇葩。
這樣性質，理查德不知道該怎麼辦, 他仔細想，或許他能在古籍上找到類似案例記載，隻是目前話, 理查德是束手無策。
月其實也驚異於杜蘇拉屬性。
隻是他跨越了人與那條線，再看很多事物，即便沒有經曆過，也能大致理解其本質。
乍一看是相克能量，或許也存在相生可能，此一來，就是輪回，就是源源不竭。
果不考慮太過久遠未來，拆開來看，這也隻是代表，杜蘇拉既能使事物毀滅，又能使事物再生而已。
沒有什麼可矛盾。
於是月那冰山一般不可撼動表情，終究還是一點變動也沒有。
他那態度，強硬堅決。
理查德不得不做請動作，“月願意親自教導教會侍，那也是教會無上榮光。”
月又看“人儘可師”杜蘇拉。
那視線，妥妥在問“還是我當老師比較好吧”。
然而，杜蘇拉在得知自己可以學習新技能時，還是屬性，她就歡快得像出遛彎金毛一樣，滿臉滿眼寫著“快溜我”，哦不是，“快教我”！她對於誰教，怎麼教一點都不講究。
月：“……”
果然是人儘可師學生。
即便此，月還是帶走了杜蘇拉。
他還是把杜蘇拉帶回了她房間裡，對於力性質訓練，最開始需要得最多是感受和悟性，而不是鬥。
所以她也不需要那麼大空間，相反，在她熟悉且有安全感位置更好。
雖然她擁有性質，但一開始訓練，還是需要分開，合在一起使用那也要很久以後了。
所以一開始讓理查德來教，也沒什麼不妥。
隻是月心裡清楚，他有一口氣。
莫，咽不下，又吐不出來。
就好像得到一種稀有材料，要將它製成兵利器，他也不放心交給其他匠人冶煉一樣。
……嗯，對，這感覺就很類似。
月順手把理查德那裡盆栽給順過來了。
他對杜蘇拉說道：“你這周任務，就是將這顆盆栽帶在身邊，用力滋養它澆灌它，讓它茁壯成長，切記不能用黑暗性質力，不可讓它枯萎。”
杜蘇拉：“要是枯萎了呢？”
她眨巴眨眼，很好奇月處理辦法。
“那你就想辦法讓它活過來。”月，一學基礎至少在一百多年前老，此理所當然說道。
杜蘇拉：“…………”
雖然她沒有說出口，但她這表情，妥妥寫著不滿。
果要加形容詞，那絕壁是：我十分、非常、特彆不滿。
就這？
就這？？？
這教了和沒教有什麼區彆。
這跟高數課上，老師扔下一本練習冊讓學生自己悟，有什麼差彆？
見她這表情，月也有些來氣了。
區區一基礎都沒學全侍，還會給臉色了？
隻有試了，自己動過腦子實踐了，才能知道自己問題在哪啊。