第四十四章
劉老師話音剛落, 班級再次爆發大笑，當然還夾著些不同的叫喊聲——
“哈哈哈！”是大多數忍不住笑出聲的同學。
“呦呦呦~”是少數起哄的學生。
“啪啪啪……”是易林川忍不住拍桌子的聲音。
青岩紅著耳尖從書堆裡抽出跟陸離江手中一樣的習題冊，翻到他正盯著的那篇文言文。
在陸離江開口前, 他率先發聲，硬著頭皮開始翻譯。
他認真答題時，班級漸漸安靜下來, 青岩覺得升騰而起的赧然也漸漸消散。
同時在心裡輕輕鬆了口氣。
a班學生就這點好, 都是認真學習的好孩子，隻要入了學習氛圍，他們很快就將注意力放到書本上了。
隻劉燦依然站在原地沒動, 也沒讓閒下來的陸離江坐下。
於是, 青岩捧著書翻譯時，陸離江就站著陪他，視線自然是落在他小室友的身上。
劉燦的目光在青岩與陸離江之間逡巡了會，最後才落在手中的習題冊上。
不一會, 青岩翻譯完了。
劉燦點了下頭, 也不讓人坐下，側眸看向陸離江, 不鹹不淡地問：“翻譯得對嗎？”
陸離江看了劉燦一眼，才發現她在問自己，遂輕輕摸了下鼻尖。
這篇文言文是青岩第一次做，加上沒提前預習, 完全憑借往日積累硬著頭皮翻譯完的。
加上他一早上心神不靈, 這會心裡泛著虛。
聽到劉燦cue陸離江，青岩的目光不自覺得落在陸離江身上。
他沒來得及看答案, 但他知道陸離江就是行走的正確答案。
所以他有點緊張。
確如青岩所想, 陸離江跟他不同——
這篇文言文陸離江不僅做過, 還能全文背誦，自然知道他小室友翻譯得對不對。
察覺青岩望過來的目光，陸離江沒看劉燦了，迎上青岩的視線，語氣很輕，像怕惹人不高興：“有一處不對。”
青岩看回書，查找自己哪裡翻譯得不對。
劉燦像是知道他心中所想，追問：“哪一處？”
陸離江其實不太想讓青岩當眾難堪，他正準備找點什麼借口揭過這一茬，哪知沒發現哪裡錯誤的青岩再次看向了他。
青岩清澈的眼眸裡沒有氣惱或不虞，取而代之是是滿滿的求知欲。
陸離江訝異青岩對學習的認真，不再有負擔，正了正聲，如實回答。
“‘至是重往，百姓安之。’這句的‘安’是意動用法。
岩岩……秦岩翻譯的是‘到這次重新前往，老百姓都很安定’是不夠準確的，應該是‘到這次重新前往，老百姓因他到來感到安心。’”【注】
青岩默默注視著陸離江——
清晨的陽光透過窗子照進來，落在他身上，為他鍍了一層柔光，中和他平日的冷冽。
陸離江回答問題時很認真，壓根沒看書，隻望著語文老師，一字一句都很準確、清晰。
同樣是翻譯，青岩能感受到彼此間知識存儲的差距。
此刻的陸離江，讓他根本移不開眼。
他沒覺得輸給陸離江難堪，相反，此刻的他跟句中的百姓一樣，覺得“安之”。
他感到安心，因為陸離江。
不像前世，如若他有知識漏洞需要自己花費大量時間和精力去攻克填補，現在他的短板被陸離江精準補齊。
而陸離江對他向來知無不言，從未吝嗇與他分享。
青岩佩服陸離江，更欣賞他。
“看到了嗎？”
待陸離江回答完，劉燦看向青岩道，“陸離江高一那會也偏科，文言文是重災區，他也是花了很多時間才做到如今百分百正確率的。
所以說，文言文還是值得花時間的。”
青岩的思緒被劉燦拉回。
他明白劉燦的良苦用心，而且他也沒打算放棄語文這門課，剛突然叫嚷那句不過是惱羞成怒所致。
思及此，青岩正準備應下來，忽然又聽到劉燦開口。
“對象，你說對不對？”劉燦問。
班級裡剛喝了一鍋“陸離江題海戰術達到百分百正確率”雞湯的學生們，瞬間從或感慨、或振奮、或敬佩的狀態中抽離，又變成一個個爆笑的沙雕。
哪怕知道劉燦是在用開玩笑的方式安撫他，怕他受了教育心情不好，但青岩依然被那句“對象”羞得要死，恨不能將頭埋到桌肚裡。
他腦子被笑聲刺激得嗡嗡作響，低著頭想應一句，讓“對象”梗快點過去。
青岩這樣想，也是這樣做的，但架不住有人嘴快也能說，於是局麵演變成——
“劉老師，您這主語用得不對，是我對象，不是您對象，省略一個字會讓人誤會。”
“嗯，對。”
陸離江跟青岩同時開了口。
雖然青岩就倆字，先陸離江說完，可誰管那個，全班同學的笑聲就快把a班房頂掀翻。
明明他是回答劉老師的問題，最終卻怎麼聽都在肯定陸離江的說辭。
青岩簡直想死！
他哪裡想得到，在老師跟他說話時，陸離江還會插一句。
下意識的，青岩在桌下拍了陸離江一下。
——怪他亂插話，讓全班看他們笑話。
陸離江也沒料到會是這個局麵。
他怕語文老師用他做例子教育他敏感的小同桌，會讓青岩不舒服，故意插科打諢想混過去而已。
哪知道還有這麼巧的事？！
陸離江怔怔地望著青岩，正在想怎麼安撫一下，青岩就在桌下拍了他手一下。
不疼，更像撒嬌，或者嗔怪。
陸離江的心被青岩拍得癢癢的，也是下意識，他一把捉住了青岩準備撤回的手。
青岩一愣，倏地朝他看過來，黑白分明的眸子裡滿是驚慌。
陸離江卻足夠鎮定，在桌下緊緊牽著青岩，靜靜看著語文老師。
青岩被陸離江的大膽驚到了。
他幾次想要抽回手，都因為陸離江抓得太緊，沒成功。