“互動就是說，你要給學生灌輸知識，但是，也要問學生，他們是怎麼想的。想得對的，要鼓勵，想錯的，要糾正……學生能專注的時間有限，你要適當休息，給他們講些故事，這個他們肯定愛聽。你要讓學生喜歡你，對學業有興趣，曾經有位先生說，‘興趣，是最好的老師’……你又去哪裡？”
“我去拿紙筆，記下來！”
原身做過女先生，方雲又把現代教育理念告訴崔玉，雖然有些超前，但是，崔玉很能接受。
他對做教書先生這件事慢慢上了癮，尤其是學生習慣了他的教學方法後，漸漸習慣了，越來越喜歡這個長相好看，又學識淵博的年輕先生。
甚至還有村花跑來送吃的，獻殷勤，崔玉每次在學生的哄笑聲中，逃跑。他記得姑姑說得話，無事獻殷勤，非奸即盜。
村姑如果不是要偷東西，那麼……就更可怕了！
跟隨的護衛把崔玉的表現稟報方雲，尤其是他對村姑們的恐懼，說著，還樂出聲。方雲無奈看他一眼，“你莫不當回事。他是個文人，是家族的希望。若是有人用女色之事抨擊他，足夠毀他一生，身敗名裂，也不過很快的事情。”
護衛立刻收斂的笑容，趕緊發誓，“屬下一定保住公子的貞潔！”
方雲眨眨眼，這話怎麼聽起來有些奇怪？
三個月後，方雲給孩子們請到了新的先生，崔家人也該走了。
這個地方風景美，民風淳樸，跟學生們也有了感情，走得時候，崔玉頗有些舍不得。
方雲還得安慰他，“你看，在上一個縣裡，你可沒想到，這個村莊，讓你這麼舍不得。那你這樣想，也許下一個地方，更好呢？天下沒有不散的宴席，人生就是這樣，總是充滿了意外和分離。你要習慣，接下來，我們還有很多次的彆離，習慣就好了。”
崔玉就覺得，姑姑怎麼鐵石心腸。
那天一早，崔家人是偷偷走的，崔玉怕孩子們會哭。
可是，沒想到，還是被早起的農夫發現，一下子全村的孩子都跑出來了，孩子們的家長也匆匆趕來。
小孩兒最怕分離，個個哭得不住。有的就扯住先生的袖子，哭著求，“先生不走。我不要新先生，我就要你。”
“你這就走了，不教我們了？”
最小的孩子，那個胖乎乎的小家夥，平時他最調皮，此刻哭得最凶，“先生，不走，好不好。我再也不調皮了，每天都好好聽先生的話。”
惹得崔玉蹲下身，把他抱在懷裡哄著。
方雲沒有去催，此刻的崔玉，得到學生真心實意的愛戴，這是他一生難忘的場麵。
孩子們此起彼伏的哭聲中，村裡的大人們就把匆匆收拾出來的果乾、花饃，要塞給崔家人。
崔玉一下子難過起來，真想不走了，在這美麗的小山村當上一輩子的教書先生。但是，他也知道，不走是不行的。萬裡路，才剛開始。
他一激動，把自己帶出來的崔家藏書取下來十幾本，留給孩子們一人一本，“這可是我崔家祖傳下來的書，你們要愛惜。讀懂書中的道理，就成才了。我們一定會再見麵的，等你們將來成了才，就來找我，我住京城……”
他那時候沒有想到，這些孩子中，真有人成才，而且到京城裡去找他了，並且成為追隨終身的弟子。，找書加書可加qq群952868558