下午第一節課是語文課。
如果說關於語文這一門學科，還有什麼能讓伊莎貝拉稍微不那麼一頭霧水的話, 就是作文了——不過入學測試不考作文。
高中作文大多以議論文為主, 議論文對於文采的要求不是那麼高，但對於邏輯與素材卻十分看重。而伊莎貝拉彆的不說, 思辨能力絕對很強, 更彆說她的量十分大，雖然她對於Z國文字的運用不是那麼精通，但勝在她寫出來的東西內涵豐富, 於是她的作文當然是十分漂亮的了。
同樣，對齊騰哲而言，如果說學習的各門課程中也有讓他抓狂的東西存在的話, 那一定是語文裡的作文。
昨天晚上的作業就是作文，今天早上收上去後, 語文老師以極快的速度一上午就批改了出來
於是, 現在的狀態就是，語文老師拿出一篇堪稱史詩級範文的例作與一篇幾乎集齊了所有作文中的缺點的反麵教材進行鮮明的對比講解。
佳作是伊莎貝拉寫的，至於反麵教材……
對於佳作, 老師當然會說出是誰寫的啦；但對於那一篇慘不忍睹的反麵教材, 老師隻是慈愛地微笑：“希望這位同學可以好好向其他同學學習如何進行寫作，語文中作文可是占很大分值的，我們要各學科均衡發展……”
齊騰哲一臉即將升天的表情，聽著老師把他的作文批得一無是處，臨了再加上一句：“我就不打分了，希望這位同學下次能寫出一篇能讓老師好歹批個分數的作文。”
語文老師講完了後, 目光又落到伊莎貝拉身上：“伊一同學的作文水平十分不錯，老師希望你能在寫好作文的同時，也爭取把語文學科中的其他內容學好哦。”
齊騰哲轉頭看向伊莎貝拉。
午後的太陽不是那麼強烈，伊莎貝拉的位置正好能被些許陽光照到。在陽光柔和的光暈下，女孩臉上細細的絨毛都清晰可見，平白增添了幾分靜謐美好。
齊騰哲覺得他可能確實被齊騰茵先前說過的話給影響到了，不然他的心怎麼會突然跳得這麼快……
感覺到齊騰哲目光的伊莎貝拉側過頭，給了齊騰哲一個疑惑的眼神。
齊騰哲一愣，連忙掩飾性地把自己的作文遞給伊莎貝拉——剛才老師拿來講解的作文是直接拍照後投影到投影儀屏幕上的，所以作文本還在學生自己的手中。
伊莎貝拉接過齊騰哲的作文本，翻到最新的那一篇作文，剛看了開頭一行，就明白了齊騰哲為什麼一臉古怪地看著自己了。
伊莎貝拉舉起作文本搖了兩下，向齊騰哲示意下課後還給他，然後低頭在他的作文本上做起批注來。
齊騰哲鬆了一口氣，慶幸自己蒙混過關的同時，又在暗自糾結著，到最後乾脆撓了撓頭——不想了，聽課！
下課後，齊騰茵笑嘻嘻地坐到齊騰哲的桌上：“我知道老師剛才講解的那篇作文肯定又是你寫的吧！”
齊騰哲理都不想理齊騰茵，推推她的胳膊示意她彆礙自己的眼，齊騰茵撇撇嘴站起身，然後眼尖地看到伊莎貝拉正在做批注的作文本，上麵的字跡一看就是齊騰哲的，於是回頭無聲地對齊騰哲眨眨眼：“不錯喲！”
齊騰哲瞪她一眼，用嘴型道：“滾！”
此時，伊莎貝拉正好把齊騰哲的作文改完，她把本子遞還給齊騰哲：“語言邏輯不錯，文章的結構我幫你掉換了一下順序，你選用的幾個素材都很舊，平時需要多積累點素材，不需要看太多書，精讀幾本就行……還有，我強烈建議你不要在議論文作文裡選用‘神奇寶貝’的內容作為素材。”
“……”齊騰哲攤開本子，見上麵用鉛筆密密麻麻做了很多標記，頓時不知道說什麼好，最後憋了半天才開口，“謝謝……”
齊騰茵背對著伊莎貝拉，再次對齊騰哲擠眉弄眼，但難得的這次齊騰哲竟然沒有對她的行為表示鄙夷。
過了一會兒，齊騰哲突然對伊莎貝拉道：“小川哥說想請你吃一頓飯，讓我問一下你周日的時候有沒有空。”
伊莎貝拉剛想拒絕，但轉念想到齊騰彥目前不願意接受洛佩茲財團那一筆“來曆不明”的資金的事情，便點頭道：“我有空的，替我謝謝婁先生。”
齊騰彥是一位精明的商人，一般人如果接受洛佩茲財團的投資，幾乎不會去特地留意洛佩茲財團投資款項的來源——畢竟洛佩茲家族的生意做得太大了，但是齊騰彥竟然還特地查看了一下資金來源，最後果然發現了來源不對，於是謹慎地表達出想見實際投資者的想法。
其實他的行為完全可以被理解，彥川科技現在發展的態勢非常好，所以必須要謹防各種意外情況的發生，估計齊騰彥是害怕洛佩茲財團那一筆資金的來源不正當，才一定要知道實際投資者是誰。
目前自己還沒有做好攤牌的準備，得等到找到伊安琪的親生母親李媛了再說。否則以伊淑婉的性格，要是讓她知道自己這麼多年根本沒有在孤兒院長大，甚至生活環境還這麼“優渥”，估計先前她對伊安琪升起的失望與對自己的愧疚又要消失了。