26、26顆檸檬(1 / 2)

酸檸 月尋星 9115 字 4個月前

路以檸這個姐姐,在顧以榛的世界裡,是一個很矛盾的存在。

兩姐弟小的時候是一起住在顧家的。

後來路以檸轉學去了新城,被路外公外婆養著,顧以榛則留在了顧家。

他從一生下來被顧家的人寵著,吃的用的都是最好的,他的爺爺奶奶都是把他捧在掌心的那種疼愛。

路以檸離開顧家時,他那時候年紀還太小,所以沒有太大的感覺,也沒有什麼傷心難過的情緒。

後來再次見到這個姐姐,是有一次路清菡的生日,她帶著他去接路以檸放學。

路清菡當時就抱著顧以榛站在音樂教室的門口,指了指裡麵第一排最左邊坐著的那個長發女生,對他說道:“阿榛,那個是你姐姐。”

那時候的顧以榛就覺得,他的姐姐比其他女生都要好看,而且是最好看的。

可是,姐姐好像不喜歡他。

因為她見到他的時候,臉上沒有什麼過於欣喜的表情。

他沒主動喊她,而他在等她喊他“弟弟”。

可是她沒有。她隻是語氣淡淡喊了一聲“媽媽”,然後轉身跟老師說再見。

後來回到家,一家人在一起吃飯,為路清菡慶祝生日。

路以檸吃完蛋糕後,對爸爸媽媽說了一句“我回房間去練琴了”。

然後看都沒看他一眼就走了。

那時候的小顧以榛無緣無故地發了一頓脾氣。

小小少年心裡想的是,為什麼姐姐不主動跟他說話,他長得不好看嗎?

幼兒園的女生,還有那些小姐姐哪個不是見到他就誇他的,為什麼她對自己就這麼冷漠。

既然這個姐姐不喜歡自己,那他也不要喜歡她好了。

於是以後的日子裡,顧以榛充分地表現了自己對這個姐姐的不滿。

他變得喜歡搶她吃的東西,對她擺臉色,說一些很難聽的話……

其實這些,都是他口是心非的表現。

他在試圖以一種彆扭方式去引起姐姐對他的注意。

可是沒有用,不管顧以榛做什麼,路以檸都不會生氣,也不會鬨。

她這種類似於“冷處理”的態度,深深地刺激到了顧以榛的幼小的心靈。

姐姐原來真的不喜歡他。

……

過往回憶湧上心

頭,顧以榛的眼眶難得的泛紅。

而現在,他“討厭”了十幾年的姐姐,就站在他的麵前,跟所有人對抗,說相信他。

顧以榛做出了自己平生的第一次解釋:“我動手打人是有原因的,他偷拍你的照片。”

“這種行為很惡心。”

少年的話語簡單又隱晦。

男生偷拍女生照片,這種行為已經有不少人猜到原因是什麼了。

也大概都能想到李喆偷拍女生照片是拿來乾嘛的了。

教室裡有片刻的寂靜。

突然,有一個女生從人群中站了出來,她揪著自己的裙擺,聲音哆哆嗦嗦的,還帶著隱忍的哭腔:“我也被他偷拍過照片,還被他威脅過,說讓他摸一下就行,很……很惡心!”

有第二個女生也站了出來,指著李喆說道:“這個李喆,經常拿著小風扇往我的裙底吹,惡心!”

第三個女生也站了出來:“我經過他座位的時候,他還總是不經意地摸我的大腿,真是太惡心了!”

緊接著越來越多女生都站了出來,說出了自己曾經被李喆“欺負”過的經曆。

她們曾經以此為恥,不敢說出口,怕受到旁人異樣的目光看待。

如今是個契機,有了第一個受害者說出來,就會有第二個、第三個。

這種惡心的行為本就應該昭告天下,隻是她們之前都沒有勇氣。

李喆臉色漲紅,口不擇言道,“你們穿成那樣不就是給彆人看的嗎,我碰碰你們怎麼了……”

一旁的程星臨早在聽到顧以榛說的那句話後就憋著一股氣,聽到李喆的聲音後直接一拳打了過去,把人都給打趴下了。

“你他媽,你居然敢偷拍她,你算什麼東西!”

場麵一觸即發。

剛才站出來說話的那幾個女生看到躺在地上的李喆,紛紛上前去打他。

扯他的頭發、扇他巴掌,手腳並用,拳打腳踢。

教導主任看見這陣仗,連忙上前去阻止,卻被一旁眼尖的卓起扣住了肩膀。

“哎,主任,你這發型是去哪做的呀,可真彆致。”

留著一頭地中海的教導主任:“……”

好幾個男生見狀,也擋在了他的麵前,嘰嘰喳喳地在那裡討論道:

“主任,你這衣服怎麼都是條紋的,是去哪

裡批發的嗎?”

“主任,你這啤酒肚,真的是喝啤酒才變得這麼大的嗎?”

“主任,你是不是又胖了呀,我上個月見你的時候隻有雙下巴,怎麼現在變成三下巴啦?“

教導主任的臉青一陣紅一陣的,被他們氣的。

自己都自顧不暇,更彆說去管那個躺在地上被打的李喆了。

原來在門口探風的那個同學朝裡麵喊道:“校長來了!”

事情這麼快就驚動了校長?

幾個女生紛紛停下動作,乖乖地站到一旁。

被打得鼻青臉腫的李喆還躺在地上,看到校長之後仿佛看到了救兵,聲音支支吾吾的,用儘了全身的力氣:“校長,他們……他們全都打我。”

校長隻看了他一眼,“這麼多人打你,自己反思下原因。”

正準備挨罵的眾人:“!!!”

校長你原來拿的是天使的角色牌?

然而校長還是有點眼力見的,他指了指那個躺在地上的李喆,“找幾個人把他抬到校長辦公室,然後你們派幾個代表一起過來,其餘同學給我繼續自習!”

教導主任還想說話,卻被校長一個眼神給製止,“你就不用跟過來了,這件事我來處理!”

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