“彆鬨了！”
喬雲英看了關曉軍一眼，好笑道：“你才多大點啊，還想當代課老師？行了，一會兒就要上課了，這巧克力我收下了，你們兩個啊，快回教室裡去吧，一會兒老師就要點名了！”
關曉軍一副認真臉，“喬姨，我是認真的，現在學校裡沒有比我更合適當代課老師的人了！”
在上一世，因為韓姓語文老師受傷的緣故，鳳山鎮中學初一三四班的語文老師一直都由多名教師輪換代課，後來又有兩名女老師懷孕，請了產假，這一下教師資源更是捉襟見肘，連正常上課都不能維持，最後學校裡領導不知怎麼想的，竟然找了學校看大門的保安當成了語文老師代課，勉強維持著學校教學的正常運轉。
讓一個保安來當語文老師，這特麼簡直就是在開玩笑，不過需要指出的是，當時這位保安老師倒是非常珍惜這個機會，每天晚上都在挑燈夜戰加強學習，本來三十來歲非常健壯的一個人，短短兩年時間，就成了一個禿頂，頭發也都白了一小半。
不過即便是他再努力，畢竟底子擺在那裡，短時間內根本就不可能把學生們教好，特彆是剛當老師的前兩年，他隻能拿著課本照著課文念，一些技巧性的東西，需要注意的可以提高成績的方法，他根本就不懂。
可就是這樣，他這個語文老師竟然就這麼當了下去，而且一直當了下去，多年後，關曉軍從省城回老家，特意來學校看望老師的時候，這位保安老師已經成了一個班級的班主任，成了編製內的老師。
關曉軍倒不是看不起這位從保安轉為老師的老師，隻是學校由一名文化水平極低的人來負責教導學生，這明顯就是對學生們的不負責任，實在是太不像話。
按道理來說，真要是師資力量不夠，完全可以向縣教育局請求支援，讓他們派遣幾名老師暫代也行，可校領導就是不這麼做，這裡麵到底有沒有什麼交易，這就不得而知了。
當時關曉軍每次上完語文課後，喬雲英都要私下裡再次輔導他一遍，搞的關曉軍對語文產生了一種極為厭煩的心理，後來的語文成績一直都不怎麼好。
這位保安老師，可能在教學幾年後，已經轉化為了一名合格的老師，掌握了教學的方法，水平可能也有所提高。
可是在他最初擔任老師的兩年裡，他的教學水平實在是差勁到了極點，不客氣的說，連很多學生都不如。
但他是校長的親戚，又恰好遇到了這麼一個機會，幾個原因加到一起，就這麼陰差陽錯的進入了教書育人的隊伍中來，並且還準備一乾到底。
這種極為荒誕的事情，關曉軍當時年幼，並沒有覺得有什麼不對，反倒是覺得很好玩，一位門衛竟然搖身一變成了自己的語文老師，想想就覺得可樂，關鍵這位語文老師還非常謙虛，遇到不認識的字的時候，還不恥下問的請教台下的學生，因此每一節課，都是在歡笑的氣息中度過。
可是歡樂倒是歡樂了，但這對於學生們的語文成績來說，卻是沒有半點好處。後來在曆次的考試中，三班四班學生的總成績都是最差的，主要就是語文成績拉分。
什麼叫誤人子弟？這就叫誤人子弟！
關曉軍此時說要當代課老師，那絕對是認真的，發自肺腑沒有半點虛假。
以後學校裡的語文課程會怎麼安排，他管不著，但在他上初一的這一年中，他絕對難以容忍讓保安老師來擔任自己的語文老師，這簡直就是正大光明的來害人。