因李三順老頭兒貧瘠的想象力一時無法在腦海中準確描繪出田字格的樣子，而陳箋方已拎著布袋於上首就座。
陳箋方放置硯台“砰”的一聲，就相當於上課鈴響了。
自封為班長的顯金隻能按捺住內心的激動，兜著滿腦子賺錢的念頭，心不在焉地度過了第二堂課。
陳箋方在上首，語聲溫潤地念“寒來暑往，秋收冬藏”。
顯金在下麵，搖頭晃腦地跟，“錢來數往，東躲西藏”。
小姑娘脆生生的聲音，隱藏在大部隊裡，卻被陳箋方一下子抓住。
什麼東躲西藏...
陳箋方借看書冊，低眸遮笑。
不知所謂，狗屁不通。
第二堂課最後陳箋方以聽寫的方式驗收了昨日的成效，待看過大家的收成後，陳舉子非常穩重地告知大家，他決定改變教學方式，“...貪多嚼不爛，咱們一天先一天學八個字，而後視情況而定。”
顯金接過聽寫卷子看了。
上學時，她最爛的一科是地理，爛到什麼程度呢？高考時，地理十二道單選題，但凡她答對一道，但凡答對一道！她高考誌願都能上一個台階！
而其中兩三張卷子，比她的地理卷子還要爛——十六個字全錯，且錯得很離譜，“天”字都錯，很明顯地寫成了“夭”，看都不用看，一準是周二狗的傑作。
夭。
夭你妹啊。
顯金快被周二狗和那幾個腿部掛件氣夭壽了。
體育生的文化課，真的氣死人！
其中答得最好的，竟然是旁聽生鎖兒小朋友的卷子——十六個字寫對十五個，除了“盈”字多寫了一點，其他的字，一筆一畫書寫整齊到位，雖無筆鋒，但橫平豎直，字體結構和諧。
是個可造之才啊！
感恩鎖兒的存在，讓這支隊伍，在希望之星麵前，看上去不那麼丟臉。
顯金激動地摸摸鎖頭，再把鎖兒的卷子往周二狗麵前一擺，痛心疾首，“...不怕不識貨，就怕貨比貨。”
周二狗臉皮比城牆厚，“人比人，氣死人，命比命，氣生病。”
顯金麵無表情：“人活一張臉，樹活一張皮。”
周二狗躺平任嘲，反勸顯金，“樹大作根，氣大傷身噢。”
顯金：“...”
學習的時候，怎麼不見你反應這麼快！
跟老板battle民間歇後語的時候，你倒是第一名了！
.....
體育生們功課爛歸爛，術業有專攻，手上過的老本行還是業內頂尖的，聚在一起，聽了顯金的描述，再看顯金拿出蘆管筆在紙上歪歪斜斜地連畫好幾個格子，就連連點頭，表示懂了。
周二狗化身產品經理，總結甲方要求，“...是做給剛啟蒙的學生練字的——人正兒八經，考了秀才、舉人的讀書人也用不上這玩意兒，人家手上自帶標尺，每個字兒的大小、間距都是有數的，人隨手寫的，比你特意拿戒尺比照畫出來的還規矩。”
顯金琢磨了下，想起陳箋方在白紙上隨手那幾筆字。
確實。
一行字水平、垂直都在一條線上。
他也不需要借助田字格裡的虛線框，為字體結構布局。
顯金點點頭。
李三順理解後，思索再道，“那紙張可用四尺宣，過了明礬的熟宣，夾連宣最好，紙張硬脆不洇墨...因隻是為描紅練字所製，對紙張表現墨筆濃淡乾濕的要求不高，便將數十張合訂為一冊，翻開後即可書寫，且不用擔心墨水洇到下一張紙上。”
李三順老頭兒直接將田字、米字格描紅紙，暢想為可裝訂的描紅本！
顯金聽得連連點頭！
是是是！
是這個道理！
“咱南直隸學風盛行，每年開蒙啟學的小兒不計其數！練字可是大事！若能將描紅紙推行開來，這一項便可作為咱們陳記經久不衰的一門長線生意！”
顯金頗為雀躍。
南直隸一年多少個讀書人？這數字，他們摸不到。可單從青城山院，便可知此數必然巨大，小小涇縣的小小山院尚有三四百人，整個宣州府呢？整個淮安府呢？整個直隸呢？
咱就按照陳家長房那位清瘦鑠然的舉人公為例，他來開蒙，一天教授十六個字，一個字要求寫五十遍，那就是...
好大幾百字呢！
一張四尺的紙，若寫大字，便隻有六七十個字的容納，若布置六百字的作業，那麼一天就需要十張描紅紙！
那些專心讀書、期盼科舉明誌的，需求隻會多，不會少！
這紙，能賣！
被作坊升騰的水汽一蒸，李三順也聽得心熱掌熱。
說乾就乾！
賣紙的前提，是他們做得出來。