第二天周一,桃夭去上學了，而司空玄也在吃完早飯並且把桃夭送去學校之後去乾自己的事情了。
雖然說是放假，但是司空玄的放假跟普通單位的肯定不同,就他那能力領導不去壓榨一番都對不起當一次他的領導！
因為實驗高中開始早自習的時間太早了,外麵還漆黑一片的,所以倒也不用擔心有人看到自己是坐車來的。
不怪桃夭小心,這個年代即使是城裡的孩子,家裡有車的也是寥寥無幾,畢竟重點高中又不是貴族高中,家長大多隻是工薪階層罷了，彆說有車了，有駕照的恐怕都沒幾個！
不過小心歸小心,桃夭倒也沒有非得隱瞞的打算，隻是想著多一事不如少一事，真的被發現了也無所謂,一來自己也不是被包的，二來自己又不是買不起一輛車,所以自然是心安理得得很。
然後一天的學校生活就開始了，再然後桃夭就有些煩躁了。
高中的時間安排真是太緊了,早上六點十分一直到晚上九點半,十多個小時全都在學校裡,一節課又一節課的,連個喘息的時間都沒有。
桃夭倒是不需要什麼休息的時間，更不存在聽不懂的問題,可就是因為對她來說知識太簡單了，反而讓桃夭不耐煩待在教室裡麵。
現在的老師還是很負責任的，如果在課堂上乾其他事情,肯定會被老師警告一番，可是如果你告訴老師你都學了不用看書也行，那老師也不會相信，肯定得一遍又一遍地把你拎起來回答問題，證明你確實是什麼都會了。
反正弄得桃夭是不堪其擾。
桃夭倒是沒覺得老師有什麼錯的，畢竟這說明老師重視你關心你，可是問題是桃夭不需要這種重視這種關心啊！
於是在第二天中午休息的時候，桃夭就去找了周鳳琴，很是不委婉地表達了一番自己不想按部就班待在教室裡浪費時間的意思。
周鳳琴知道桃夭很聰明，可是身為老師的天性讓她不可能如此輕易同意一個學生不來上課的，更彆說其實她根本就沒有那麼大的權限。
“桃夭，就算你課本上的知識都掌握了，但是溫故而知新，多聽多學幾遍是沒有壞處的。”
周鳳琴苦口婆心地勸說著桃夭改變心意：
“老師講的跟書本上的還是有區彆的。”
確實，書本上的知識畢竟都是理論，一些題型啊答題小技巧之類的，還是需要由老師來教授的，否則為什麼同樣是老師，年齡大的就比年齡小的受歡迎呢？
明明在同樣掌握了全部教學內容的情況下？
區彆大多在經驗上麵的！
所以周鳳琴說的是很有道理的，隻是問題在於她所麵對的人不是普通的學生，而是一個無論記憶力還是理解力都遠超常人的芮桃夭，一個就某種意義上來說已經不是普通人類的存在！
這種情況下，周鳳琴想要說服桃夭那是絕對不可能的。
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“多做基本練習冊就什麼都有了。”
麵對周鳳琴的苦口婆心，桃夭隻是一句話就頂回去了，雖然這不能說是一根釘子，但是也確實讓周鳳琴不知道該如何繼續勸說下去了。
該怎麼說？說冰冷的練習冊比不上活生生的老師嗎？
如果是一個對桃夭完全不了解的老師可能會這麼說，但是周鳳琴對桃夭雖然說不上百分百了解，但是畢竟是她曾經的班主任，對她的了解多少還是比一般人要多的。