“你不要禍害人家小孩子。他們何罪之有？”
我據理力爭，說道：“拜托，我既然選定對方了，當然是把我一切好東西給我孩子了。生活沒辦法照顧的話，我可以花錢請保姆給他做飯洗衣服啊？我對孩子可好了，哪像你看起來就是不會對自己小寶寶好的人。你一定天天對著他冷著臉，然後搞得小孩子都怕你了，跑到我這裡哭，說不要你這個爸爸，想當我孩子。”
我一臉驕傲地說道：“我一定會成為彆人口中的好爸爸。”
“真不知道你在想什麼。”
“我都告訴你我想什麼，你還不知道我想什麼，你是不是笨蛋？”
我覺得赤井秀一朝天翻了一個白眼。雖然我沒有證據，但是我覺得他翻了。
赤井秀一還說我傻。
他肯定翻了。
我找個時間給自己找個富婆，然後再給自己搞個五歲六歲的小崽子，這樣我既有穩定的收入來源，還有健康的家庭關係。我覺得我的人生計劃太美妙了。但前提是樫村弘樹不會在筆錄上告破他曾經在弄出火災的時候，從綁匪那裡聽到我的聲音。
我直覺他聽到了。
他頭腦清晰，雖然是個日本出身的孩子，但是他英語聽力可以。再來，這不是判斷英語的句子，而是判斷聲音。這就把複雜的情況簡單化。除非他沒辦法認出我的聲音，可這也無從解釋他為什麼要對我這麼聽話依賴。隻是因為我在火場中救了他嗎？
他能自己冷靜地放火求救，又能夠事後同樣平靜地和赤井秀一複述這件事，這說明樫村弘樹的心理素質是很強的，遠比很多大人還要強。同樣說明他有很強的心智，這樣的孩子會因為區區一件救人的小事就把人記在心裡麵嗎？要我就不會。
我覺得救人這件事是很複雜的。
對於警察來說，救人是責任，也是義務。因此他們抱著同情心和同理心去救人於水火更比不上他們的職
業道德意識。他們的工作性質要求他們要衝在第一線。服從正統權威和上級機製的強烈傾向是來自於不同演練重複，並投入實踐，刻在人們的潛意識裡麵。
米爾格倫實驗就講述了這麼一個淺顯易懂的例子。所以，我不像那些人一樣會輕易地對自己好的人投射並投入感情。我太清楚人的行為機製和潛意識了。
如果我是樫村弘樹，我一定會在想，對方救我，一定是有所圖。
那我是否真的有所圖？
他不知道，我也不會告訴他。
家庭小溫馨的場景劇結束之後，樫村弘樹就和父母一起上警車去錄筆錄了。筆錄內容包括他失蹤時發生的細節，失蹤期間遇到的人與事情等。我在他們出發前，單獨和樫村弘樹一對一進行對話。在與孩子錄口供過程，因為不信任孩子對於真相的全部信任，很多警官會無意識地對著孩子進行誘導，問“對方是不是有這些特征的人”等用自己的推測是捏造孩子的記憶。有些孩子會被帶著帶著，真的會認為自己遇到過這樣的人和事情。
父母在旁邊其實也是一項乾擾項，一般除了要穩定情緒之外，就是維持司法程序的需要而已。我單獨抽他出來，借口說讓他提前熟悉筆錄的形式和內容，這樣他不會緊張。因為赤井秀一認為樫村弘樹跟我很好，也信得過我，所以給了我兩分鐘單獨和樫村弘樹聊一趟。
我自然不會相信他在我麵前還能說全部的實話，所以我單刀直入。
“你父母是你最重要的人，對吧？”
“對。”樫村弘樹點點頭，再次肯定地說道，“是的。”
“你知道他們若是因為你說錯話會出事嗎？”
“我會說錯什麼話？”樫村弘樹歪頭。
“比如說犯人，比如說一些可疑對象。”
“這個比如說的是誰？”
我兩手撐在身後，悠哉地說道：“比如說我。”
樫村弘樹微微地睜大眼睛，視線從我的臉上又移到心口處，挪了挪，在我沒反應過來的時候，直接抱著我的腰。因為我們是坐在花壇邊上，他這麼一抱，我差點從花壇裡麵翻下去。
“榎本哥哥，你真的好像一隻毛絨絨，暖烘烘又很可愛的大大的熊娃娃。我一直都想抱一下。”
“……”
上車之後，我查了一路的五歲小孩戀物癖的相關論文。：，，.