石老師是在開會前一天才接到的通知——高二競賽班的班會地點改了,改成了學校大禮堂，家長們的座位也變得更加分散，而且學生們可以陪同。
石老師把水杯打開,往裡麵加糖，透過氤氳的熱氣,是電腦上的成績表。
他咦了一聲：學校這次很重視啊？
今年競賽班的整體水平其實還不錯——從去年到現在也算是認識了半年多，石老師已經能估出來：有幾個能拿國獎,有幾個能走降分錄取的路線拿top,到時候學校能推薦幾個人去考試……隻要他們發揮沒問題。
不過，這些學生中,他唯獨不確定楚聽烏接下來會走什麼路子。
……不過,即使這孩子上不了大學,以她的家境也餓不死。
但，趁著這次家長會,他終於能和楚聽烏的“家長”好好聊聊了！
石老師：“楚聽烏的家長，我還沒見過呢。”
他此話一出,辦公室裡其他老師都點頭。
生物老師說：“我去問過三班的袁老師,她說楚聽烏父母離婚了,她跟著爸爸,但上高中後爸爸一次都沒管過她。”
另一位老師點頭：“曹老師也說過她是獨居，父母條件都挺好的,但怎麼隻會給錢呢？”
生物老師：“如果錢給得夠多的話……開玩笑的，學生是不是登記了由哪些家長來開會，楚聽烏登記了幾個人？”
本來家長群裡,家長們就希望多幾個人來，畢竟他們的孩子和其他孩子會走的路線不一樣，考競賽如果失敗後怎麼安排,競賽班是不是需要提前參加一些比賽或者訓練營……這些問題即使自己了解過了，還是希望更有經驗的老師來解答，所以會議地點一變，大部分家庭就是父母都來了，請假也要來。
石老師翻了下表格：“我記得楚聽烏說是她家長本人來不了，會派下屬——”
嗯？
這次二表他沒仔細看，但一眼掃過去，楚聽烏登記的人數怎麼變成了四個半？
四個就算了，那半個……哦，是貓。
他喝了一口糖水：這次家長們還挺負責的？
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石老師搬上電腦，和其他老師一起，提前一點去了大禮堂。
禮堂裡氣溫偏低，秋風穿過，讓他打了個哆嗦。
他正要打開投影，一轉頭，發現副校長和主任過來，幫忙開了投影儀，又打開空調，最後還檢查了一下座椅。
石老師：“……？”
副校長歎氣：“我們禮堂的台階有點太高了啊，而且這兩級的高度怎麼不一樣，要是有人視力不太好，不是很容易摔嗎？”
石老師：學生反饋好多次了啊，但是學校不是沒有資金嗎？自然館那邊都得由學生籌措資金。
不知道為什麼，他看著副校長走來走去，總覺得他有點莫名的緊張和殷勤。
但他很快就管不著這一點了——因為家長們到了。
家長們是直接
由學生自己帶過來的，石老師笑著和家長們打招呼，讓他們自己選座位就可以。
有的家長想坐第一排，又被孩子拉開，孩子小聲說：“乾什麼啊，後麵又不是看不見……”
還有的家長本人學曆也不低，還在和孩子討論考試試題：“……你這個排名有點危險啊，去年的考試你也去了……”
常一欣家裡倒是隻來了母親，因為三班也在開家長會，全校是統一時間，所以常一欣的父親去給小女兒開會了。
母女二人選擇了第三排的位置，那裡還空著一排。
石老師注意到有人打量了母女二人兩眼：可能是知道常一欣是班長。
實際上競賽班是沒有班長的，但石老師總喊常一欣幫忙，他自己也沒注意到，從班費到安排衛生掃除再到管理紀律，一不小心就都拜托給了這姑娘，而且她還能安排得明明白白，自己的學習也沒落下。
所以班級裡其他同學似乎都默認她就是班長了。
而後，石老師轉頭，注意到門口出現了一位老太太。
一位中年婦人挽著老太太的手，應該也是哪位學生的家長，兩人走進來時，一直在旁邊待機的副校長居然動了——
副校長走到另一邊，似乎是要陪同，並說道：“張女士您好，這裡，小心台階。”
石老師：“？”
這位年邁的女士，似乎視力不太好？他便也走過去，卻發現副校長沒能成功扶住對方。
因為另一側陪著一位年輕的，二十多歲的姑娘，她朝副校長微微一笑。
那應該是家裡的小輩？
但緊接著，人與人的腿間竄出一隻貓。
前麵有學生打招呼：“三五五！”
石老師：這位姓三的家長你來得有點晚啊。
三五五是很大很蓬鬆的一隻，聽到其他人喊自己也隻是偏頭看了一眼，而後居然並沒有自顧自地上去，而是用尾巴撫了一下那位女士的小腿。
女士眼睛雖然不好，但走得很穩，嘴角噙著微笑，朝副校長點了點頭，便在一貓二人的陪同下走到第三層。
然後石老師注意到了雙手插兜跟在後麵的楚聽烏，以及同樣帶著笑意，一副精英範，跟在楚聽烏後麵的男士。
石老師：人還挺多。
他突然懷疑，學校改成禮堂，不會是因為楚聽烏這邊的家長來太多，單教室可能坐不下吧？
在同一排的常媽媽也有些好奇，趁著家長會還沒開始，先同旁邊的人打了下招呼：“您是楚聽烏的奶奶嗎？我是常一欣的媽媽。”
“哎，”張老師笑道，“我是楚聽烏的奶奶，我姓張。”
“我是楚聽烏的阿姨，姓梅，您喊我小梅就可以了。”
“……我是楚楚的生活助理，我是過來陪同的。”
“我是老板指派來的話事人，老板工作太忙了，所以我來給小姐開家長會。”
常媽媽：怎麼就你畫風不太對。
三五五趴
在長桌上：“喵嗚？”
楚聽烏雙手插兜，默默地坐在幾位“家長”中間，麵前就是三五五。
——周圍不斷有同學轉頭過來看她，用目光示意：你家長是不是來太多了點？
楚聽烏：……有意見？
沒有沒有。
副校長乾脆坐到了他們後麵一排。等人來得差不多後，老師們便開始講話：主要就是講競賽的賽程，推薦參加的訓練營項目，競賽達到什麼成績可以申請什麼樣的學校，學校這邊又會提供怎樣的幫助……以及如果競賽失敗，學生們還能走什麼路。
拿到國獎保送自然好，但省考有出路，考幾大高校也能有提供降分錄取的機會。
還有些top學校，通過麵試後最多可以降五十分——相當於在你原本高考的分數上加上五十分，如果加分後能達到他們學校的錄取分數線，就能錄取，如果不加分就能達到錄取分數線，能夠獲得優先選擇專業的權利。
在老師們的認知中，在座的學生逃不脫一個一本，都是他們最為關注，也最為期待的學生。
但有的人能適應競賽，可能競賽沒成功，轉過來要和其他同校學生一起擠高考的賽道，就會產生心理落差，反而發揮不好……他們得提前給家長和學生打預防針：
競賽隻是出路，並不是人生唯一的一條路。
當講到這裡時，石老師突然想到了楚聽烏。
他每年都會講這樣的話，但卻是在楚聽烏身上，有種親眼“看到”了這句話落實的感覺：如果楚聽烏沒有其他方麵的天賦，她會和同學們一樣，一頭撲在競賽上嗎？
似乎也不會。
她是石老師看到過的，很有主意的那一批學生，即使還不確定未來要走哪條路，但知道人生會很長。
這次，他應該能和楚聽烏的家長……們好好聊聊。
老師們講完後，又繼續解答家長們提出的問題，一輪提問過後，才是挨個談話。
先是各科老師要去和自己的學生們聊聊，而石老師要和每一個家長聊，參照成績，具體分析他們家孩子的安排。
雖然班級人數相較其他班不多，但挨個聊過去也非常費時，好在有的並不需要囑咐太多，例如常一欣家——
“常一欣挺好的，心態也好，成績也穩，你們家教育得很好，繼續保持就可以了。”
他又對常一欣說：“有不懂的都可以來問老師，你還承擔了很多班級裡的工作，如果覺得忙，隨時能撂開，你有時間學習才是最重要的。”
至於安詩言，這次是父母都來了：
“不要給孩子太大壓力，現在孩子學的東西，你們都已經不懂了，讓她自己安排。如果有需要督促的地方，老師會幫忙督促的。”
其實石老師看得出來，和其他天賦黨比起來，安詩言有天賦，但不太多，平日裡還有很多小心思，容易分心，父母給壓力，自己也有壓力……總之就是比較危險。
但如果父母壓力她，她會變得更糟
糕，不如讓父母彆管。
說這話時，石老師也承擔了不少壓力，安詩言陪在一旁，有點不好意思地看過來。
最後石老師走到楚聽烏身邊，先認了一下人。
奶奶，阿姨，助理，屬下……屬下還得傳達老板的消息。
這一波人真的很像是熊孩子的熊家長啊——
石老師：“楚聽烏……”
他頓了一下：“我認為楚聽烏是很有自己想法的孩子，家裡有和孩子討論過未來如何安排嗎？”
那位年邁的女士笑了：
“這孩子有挺多想做的事情，最近的想法是繼續拍攝慈善基金會相關的紀錄片，然後在空閒的時候做完貓語教學相關的視頻——她覺得已經能總結出一些係統性的教學內容了，也許以後能出書？她看了一部比較小眾的俄語，想開始嘗試著翻譯了。平日裡的鍛煉也不會落下，大概會再嘗試一兩門有趣的運動。”
石老師開始思考一個未解之謎：楚聽烏你的精力究竟是哪來的？大家都是一樣上課，你最多少上那麼半天，為什麼其他人寫完作業人就快沒了，你還能——
噢，她有時候不寫作業。
楚聽烏似乎是會自己挑選作業題目的，有時候一張試卷發下去，隻會做完上麵三分之一的難題。
但看在考試名次不僅沒後退，甚至還穩步提升的份上，老師們都默認了。
石老師思索道：“其實很多孩子對自己的未來沒有安排。”
“他們覺得，考上好大學就已經是終點了，接下來不外乎是靠學曆找個好工作，還是繼續在學校裡深造——而且，我們是競賽班，其實大家都很驕傲，因為已經在學業上戰勝了其他班級的所有同級生。”