“大漠沙如雪，燕山月似鉤”
“何當金絡腦，快走踏清秋。”
“想必這一首大家也很熟悉吧，畢竟都是小學背的。”
“其實可以從這裡麵看出此時的李賀依舊是渴望得到賞識，能夠實現自己的抱負。”
“不久以後潘鎮割據，郗士美戰敗，失去了工作的李賀，拖著病軀回到了昌穀。”
“沒有過多久，隻有27歲的他就因病去世。”
［嗚嗚嗚嗚嗚］
［詩鬼，鬼才者變幻莫測，上能碧落蒼穹，仙班落位，下能鬼居遷墳，層轉不一。］
［強到詭異的天賦，鬼才］
［天妒英才啊］
［彆人是白紙黑字，他是黑紙白字。］
“李賀這麼高強度的寫詩，可流傳下來的詩卻很少。”
“其原因在於他有一個大聰明表哥，李賀死後,侍郎李藩準備收集他的詩歌加以整訂,還要親自作序。”
“他聽說李賀生前跟他的表哥有筆硯之舊，就請了他的表哥來幫忙。”
“李賀的表哥很熱心,他不僅僅答應搜集李賀的遺作。”
“而且他還表示他願意把李藩已經搜集到的一起加以校訂。”
“李藩聽了很高興,當即把自己手頭搜集到的都交給他。”
“誰曾想一年過去了，還沒見這位表哥的蹤影，李潘把他叫過來責問。”
“您猜怎麼著？這位大聰明表哥，因為嫉妒李賀的才華，把他的詩都給投廁所了！”
［確實是這樣的］
［令人血壓升高］
［離譜］
［這絕對是文學上的一大損失］
［李賀看了都得從墳裡爬出來，嘎了他］
李賀:不用爬，現在就想嘎了他。
李母一臉不可置信:“他怎麼能這樣！？”沒想到平日裡看著老實的人，背地裡道德竟如此敗壞。
她兒子當寶貝一般的東西竟然被如此踐踏！！
“其實李賀也是咱們教員喜愛的詩人之一哦，好多名句都被咱們教員翻出了新意。”
“就比如那句天若有情天亦老，人間正道是滄桑。後邊那句就是教員接的。”
“很多人愛拿李賀和李白的詩比較，一個是大開大合的浩蕩氣魄，字裡行間透露著瀟灑浪漫。”
“李賀的詩則像是劍走偏鋒，偏到極致，偏到要割傷自己，沒有一絲生路。”
“如果說李白是謫仙人，那李賀就是明月魂。”
“要讓up來說的話，李賀的詩就像是雲南人跟蘑菇一樣，明明知道有毒，卻愛那一口絕妙的滋味而奮不顧身。”
“所以很多時候讀李賀的詩，明明害怕，讀起來陰森森的卻仍不自覺反複回味。”
［小時候無意之間讀到:向前敲瘦骨，猶自帶銅聲，你們能懂那種感覺嗎？真的太震撼了。］
［身為一個雲南人，莫名其妙被踢了一腳］
［氣抖冷，這個標簽什麼時候能消失，不說了，我要去吃菌子了］
［這個比喻妙啊，確實很像毒蘑菇，豔麗華美卻危險］
［笑死我了你是會比喻的］