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開學第二天，班裡的秩序徹底恢複如常。
今天的早自習歸語文老師，她站在講台上，看著大家默寫古詩文。
兩首古詩加一篇《赤壁賦》，又難又長，七點半的鈴聲打了，封雅頌將將默寫完，她懸著筆尖，糾結“相與枕藉乎舟中”一句中到底是“藉”還是“籍”。
“好了，時間到。同桌相互交換批改，下節語文課時我收上來。”
看來課間時間也沒了，語文老師沒打算離開講台，雙手一揣，盯著同學間相互交換。
封雅頌匆匆一劃，將句裡改成“籍”字，然後抬起頭，把紙張遞給陳浩。
同時，她接過陳浩的默寫，翻開書核對，看了一眼，就發現自己剛剛改錯了。
“哎，是草字頭的藉。”
陳浩一聽就知道她說的是哪句，頭也不抬地說：“枕藉,在句子裡念jie，你寫得是書籍的ji。”
封雅頌歎了一聲，從筆盒裡取出紅筆，一行行點著檢查陳浩的默寫。
對著書從頭檢查到尾，居然一個錯字都沒查出來，不僅如此，這三篇的古詩文題目底下，陳浩將作者的朝代，字，號都清楚列寫了出來。
簡直是不留一絲扣分的機會。
拿出來的紅筆根本沒派上用場，封雅頌看完眼睛都直了，擱下筆搖頭：“哎，真是變態。”
陳浩沒搭話，把手伸到桌子底下，低聲說：“你的筆給我。”
封雅頌不明所以：“啊？什麼筆。”
“你寫字的筆。”
陳浩悄悄瞅了一眼講台，趁老師視野分散，迅速把封雅頌桌麵上的筆抓了過來。
封雅頌看著他用黑色中性筆幫自己偷偷改掉了幾個錯字，然後重新拿起紅筆，意思似地圈了一個錯字出來。
這時語文老師敲一敲講台：“好了！每列最後一個同學起身，把默寫收上來。”
待收上默寫紙，語文老師一份一份檢查，最後挑出了一小疊，把名字挨個讀了一遍：“以上同學，錯字超過三個，今天第一節晚自習重新默寫一遍交給我。”
“啊？”
班級裡齊齊傳出哀歎。
語文老師提點了幾個易錯字，把默寫往旁邊一放，開始正式講課。
陳浩鬆了口氣，轉臉跟封雅頌小聲說：“原本你錯了四個。”他伸手，“課本給我，我把錯字給你圈出來,你自己記一下。”
封雅頌感激涕零地把書推給他：“恩人啊。”
“本來也沒必要重新都寫一遍了。”陳浩幾下標記好錯彆字，然後椅子往後一撤，從自己的桌洞裡抽出一疊試卷，“你看這個。”
試卷標題的前幾個字赫然印著“百校大聯盟”的字眼。
封雅頌:“往年的聯考題？你這麼快就拿到了？”
陳浩一笑，把試卷塞回桌洞裡：“我也是早上剛拿到，下課再看。”
封雅頌繼續感激涕零，手按在桌麵上：“大恩人啊大恩人。”
下課後，兩人在桌子中間偷偷翻看試卷。一共三整套題，看樣子是收集的原卷，紙張已經微脆泛黃了。
翻看完，封雅頌問：“沒有答案？”
陳浩說：“沒有，自己做吧。”
封雅頌看著攤開的題目，正微微皺眉，聽到陳浩又說：“我這周晚自習抓緊寫這些卷子，周末前給你，這樣你下周還有一周的時間看。”
封雅頌抬起視線看他。