原本第一節是公開課，又正逢學院的教學水平評估活動。由於早上發生了一陣風波，所以待趙君趕到教室時，係主任和學院領導已經落座了。站在講台上，被無數道目光注視著，趙君不由想起剛剛在校門口那一幕，心裡有些緊張不安。
努力做了幾個深呼吸，她低頭整理起多媒體設備和所講的內容。再次抬起頭時，卻發現坐在第一排的係主任身邊又多了個身影——那熟悉的身影。接觸到那雙溫潤的眼眸，信任又帶著鼓勵的目光，趙君一下感到心安了不少，身上也充滿了力量。
《文學作品中的愛情》這門課程趙君已不是第一次講了，所以發揮得還算遊刃有餘。從《梁祝》到《牡丹亭》，再到《西廂記》，以她纖細敏感的視角娓娓道來，至情至性，評審們紛紛被那種美麗與哀愁的氣氛所感染了。月華也暗暗鬆了口氣，麵露微笑。
接近尾聲，按慣例是大家自由提問的時間。一個女生高高舉起了手，趙君朝她點點頭，隨即她站起來問道：“老師，講了這麼多文學作品，那麼你認為哪一部描寫的愛情最美好呢？”趙君笑了笑道：“這個問題，就像問一個作者，最喜歡自己的哪一部作品一樣。其實每一部作品都很美好，我都很喜愛。不過若是硬要挑出一部，我個人是比較傾向《浮生六記》裡沈複和芸娘的愛情。”
這部作品大概受眾不廣，有的同學甚至沒讀過，提問的女生也似乎在等待她繼續說下去。“其實嚴格意義上說，沈複並不是個標準的文人，《浮生六記》這部書與其說是文學創作，不如說是他們夫妻生活的真實寫照。他們是現實中的人，比不得文學作品中創作出的曲折離奇的情節。但就是在平淡無奇的生活中，在那些瑣碎點滴的小事中，才更能體現出人生況味。”
“林語堂先生曾寫道，‘芸，我想，是中國文學上一個最可愛的女人’。但我覺得，芸娘更是婚姻生活上最可愛的女人。她不僅有中國傳統女性的美德，溫柔體貼賢良，而且又特彆有生活情趣。印象最深的，是她曾女扮男裝，與沈複一同出遊。要知道在當時社會，女子不宜遠行，此舉是多麼的大膽。他們的偕遊曾被傳為人間佳話，可見這段婚姻生活的和諧融洽，富有情趣。”
“老師把這段故事講得這麼融洽，可是據我所知，陳芸曾經替夫納妾。老師是不是也欣賞她的這種‘美德’呢？”提問的同學不緊不慢的又拋出一個問題，卻有些尖銳。
“替夫納妾這件事多少有些時代因素在裡麵，芸娘隻是封建社會的一個普通女子，我們不能用現代的觀點去要求她。畢竟，在文學作品表現反封建容易，但在實際生活中卻往往擺脫不了時代的局限。”
“一有什麼事都推到時代身上，倒是個很好的借口啊。”女生笑了笑，語氣中透出一絲輕蔑。
“時代因素是一個方麵，但芸娘替夫納妾這件事，其實並不如後人所議論的那樣……”趙君努力的辯解著，卻被女生的另一個問題打斷了。“到底怎麼樣我們現在也不得而知，不過我還有個疑問，如果是陳芸自己要成為彆人的小妾，或者她原本是個已婚的女人，那麼他們的感情老師你又如何看待呢？”