焦爸正在說“破窗效應”。
而這個話題起始於焦遠回家後抱怨班上的某些現象，比如抄作業。今天上語文課的時候老師嚴厲批評了幾個抄作業的同學，在焦遠看來，其他幾門課也有抄作業的現象，為啥就語文老師這麼較真。而焦爸聽到焦遠的抱怨之後，拉過來開始“上課”。
破窗效應是說，如果有人打壞了一個建築物的窗戶玻璃，又得不到及時修複的話，彆人就有可能受到某種暗示xing的縱容去打爛更多的玻璃。其結果是：這種麻木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生。
“行為和環境對人有強烈暗示xing和誘導xing，如果第一扇破窗沒有及時修好，就可能會發生更嚴重的事情，同理，你們班的同學也會覺得，抄作業是一個可取的，有效省時的手段，然後繼續抄下去……”
鄭歎看了看焦爸，又看了看焦遠，糾結了。為啥跟一個小學生談這麼深奧的道理？反正當年鄭歎自己從上小學一直到大學，抄作業，遲到，打架，勒索……啥事都乾過，當年除了老師不痛不癢的幾句話之外，也沒什麼約束，說來說去都是砸錢能解決的事情，既然砸點錢能解決問題，為什麼還要複雜化？
想歸想，鄭歎還是蹲在那裡聽焦爸給焦遠“上課”，並且話題已經從班級現象延伸到企業管理。
“企業發展的環境通常有兩類，一類是硬環境，比如辦公條件，機械設備，道路設施等等；另一類是軟環境，比如工作氛圍，企業文化，人際關係，管理風格等等。比如你圓子叔叔，他現在在公司就很注意這些‘破窗’。硬環境中的‘破窗’一出現問題就立馬修理進行補救。而軟環境中，‘破窗’的影響力更甚，也是不能放鬆jing惕的。
任何一個重大問題的背後都是許多問題的複雜積累結果，所以你圓子叔叔一直很注意，一旦發現狀況就及時采取應對措施，因為那些可能會影響到公司的口碑，而口碑就是人們給予你圓子叔叔公司的一個緊箍咒，你再有能耐，你再自高自大，但是要想發展好，就不能不把那些‘破窗’當回事！
就比如你們班，如果口碑不好，在外麵你也不好意思說自己的這個班的人吧？”
焦爸最後這句話讓焦遠極為認可，他們年級有個班就是這樣，口碑特差。剛開始聽說那班有人的鋼筆橡皮被偷，班上的人和老師都沒怎麼管，後來漸漸地就傳出偷錢之類的惡劣事件，所以大家對於那個班的人都特防備，那個班的同學走路上都不好意思報班級，就怕被人鄙視排斥，其他書友正在看:。
“再舉個例子，這種連鎖的影響也能從另一個相反的角度來說明，比如你媽給你買了一雙你特喜歡的帶變形金剛圖案新襪子，你穿新襪子的時候肯定會下意識去選擇新一些乾淨一些的鞋，而穿鞋的話，你肯定會配上一條適合鞋的褲子，褲子選擇好之後，上衣外套也要搭配。而穿戴完後，你肯定會避免身上弄得很臟，所以，這樣一個流程下來，你整個人的形象就有了變化。”
“噢，我明白這個，就像熊雄，他媽因為他喜歡駝背，說了很多次駝背長不高他還是聽不進去，平時照樣駝背，因為他在班裡已經算高的了，所以並不在意。可是，自從那天他穿了他媽給他jing心挑選的新衣服之後，就不駝背了，平時也很注意挺直背脊。因為他媽在把衣服給他的時候說，這衣服要背脊挺直穿著才好看，才能吸引女生！”焦遠說道。
鄭歎：“……”這是鼓勵早戀嗎？
焦爸聽到焦遠的話，想了兩秒，道：“所以你這句話是在暗指……”
“我過年的新衣服什麼時候去買？不會就用一雙襪子敷衍我吧？”
鄭歎：“……”聽這對父子說話真他瑪累！就一個普通的班級現象居然發散出了這麼多大道理和潛在話題！
這邊的習俗，過年的時候小孩子都買新衣，至於大人，那就看各家的條件了。
焦爸對於焦遠的回答並不意外，說道：“能買什麼樣的衣服，滿足你多少要求，這還是取決於你的表現。”
“當然！如果我考全班前五，衣服的要求能全聽我的？”
“可以。”
“就算我買那種前衛一點的，非主流一點的，帶鉚釘的霸氣一點的衣服都行？”
“可以。你要噴摩絲也滿足你。”
“好！”
焦遠得到想要的答案，拖著書包就會房間做作業去了，臨近期末，為了自己的新年禮物，也要拚一把。
焦遠進房間之後，焦媽端著菜盤子出來，看了看焦遠關上的房門，對焦爸道：“那小子又提條件了？”
“小屁孩想什麼我能不知道？”
“那到時候真考進前五，你會讓他穿那種衣服？”
“沒事，你到時候帶他往賣玩具槍的地方一站，他就得改主意。玩具和衣服隻能選一樣，他肯定選前者，去年他就眼饞那個，結果考了個第六，沒能買回來。”
“要是考不了前五呢？”焦媽又問。
“前五的標準是他自己定的，自己得對說的話負責。要是真考不上，也給他買把玩具槍，彆要那把大的，買小點的那個，不能讓這小子覺得說話不算數也能得到想要的東西。”焦爸氣定神閒地道。
鄭歎在旁邊聽著真替焦遠捉急。薑還是老的辣，啥時候才能逃出焦爸的五指山啊。
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