需要我們的槍彈有什麼變化。
又詳細地分析了小口徑槍彈在未來的“市場”，甚至還提出采用多種合金或者是其他特殊材料來製造彈頭彈藥，從而讓其在進入人體後，實現“天女散花”，對人體造成更大傷害的想法。
看到這裡，時教授不由推了推眼鏡，從眼鏡裡，她認真地打量孟秋。
這孩子坐在凳子上，雙手放在膝蓋上，兩隻眼睛專注地看著她，從頭到腳，都寫著“乖巧”兩個字。
這麼乖巧的孩子，怎麼就能提出這麼凶殘的想法呢？
連根據各種合金的特性判斷，猜想使用哪幾種合金殺傷力更大都寫到了。很有種給她個實驗室，她就真敢研究的意思。
時教授看完文章，見孟秋坐直了身體，神情緊張，笑了笑，道：“放輕鬆。”
她先誇：“你這篇文章寫得很不錯。你在文中寫到的對未來單兵作戰方式更偏向於近距離的交火，依靠火力密度占據上風的猜想，從目前來看，確實有這個趨勢，國外幾個大國也是照這個方向發展的……”
誇獎完，她又道：“想法很好，但是，有沒有考慮過一點？因地製宜。”
“無論是M國，還是蘇國，他們當前有能力，也有條件去做到火力壓製，咱們卻不行，咱們的生產力跟不上。換句話說，咱們搞不起，也沒有時間搞。”
現在的國際形勢很不樂觀，蘇國在北方大軍壓境，M國隔著太平洋，對他們虎視眈眈。他們不能抱著僥幸的心理，要做好最壞的打算，儘最大的可能武裝好自己。
在這種情況下，沒有時間去給他們全麵換裝，他們的部隊人數眾多，目前的生產力不足以支持他們大規模、成批次地生產這種小口徑步槍彈，再一個，也是現在的技術水平沒有達到，沒辦法生產出殺傷力更強的小口徑步槍彈。
所以，“中間威力槍彈是當前環境下，最適合我們的一種。也算是一種無奈的取舍吧。”
原來是這樣，果然，其實時教授他們都知道，隻是受到條件限製罷了。
孟秋心裡憋悶，同時也有些不好意思，感覺自己有點關公門前耍大刀。
她尷尬地撓了撓臉。
時教授看出她的不好意思，輕輕地拍了拍她的胳膊，表揚道：“能從這些書和資料中，看出當
前的不足，大膽地進行猜想假設，並提出自己的想法，很不錯！咱們搞研究的，要敢想，更要敢做，年輕人尤為如此。”
時教授讓林亦寒送孟秋回去，人一走，她就站了起來，臉上的笑容抑製不住。
她拿著孟秋的“讀書報告”，又看了一遍，心中實在是高興。
她給那孩子那些書和資料，之所以什麼都涉及一點，其實是想摸摸她的底，哪知道這孩子直接給她交了一篇論文。
時教授何止是滿意，簡直太滿意了。
撿到寶就是她現在的心情。
她抓著那幾張紙，直奔管人事的張副所長的辦公室。
“老劉，你看看。”她把那篇文章往前一遞，帶著幾分炫耀的語氣說，“你看看怎麼樣？”
張副所眯了眯眼睛，看了一遍：“想法有些不成熟啊，整體還是不錯的，誰寫的？你學生小林？”
時教授搖頭：“想法確實還有些稚嫩，但我要說，寫這篇文章的孩子今年才十八，沒上過大學，隻讀過高中，大學知識全靠自學呢？”
張副所：“真的假的？”
時教授道：“當然是真的！我還什麼都沒教，這篇文章完全是她自己獨立完成的。”
張副所不由拿起文章又看了一遍：“謔，那這孩子可以呀！”
時教授誇道：“這孩子學習能力強，思維邏輯能力強，善歸納、善總結、善分析。最難得的是，敢想敢做。”
說到這裡，想到什麼，時教授笑了笑，又補充了一句：“哦，還有敢說。”
張副所道：“評價這麼高？”
時教授道：“嗯。你知道第一次見麵，我問她對Z-1有什麼看法，她怎麼說的嗎？”
“怎麼說的？”
“這孩子張口就給了個評價，雞肋！”
“謔，這麼敢說？”
時教授想想當時的場景，就忍不住笑：“我在那兒板著臉裝不悅，我那個學生亦寒在旁邊給她使眼色，眼睛都要抽筋了。這孩子愣是沒注意到氣氛不對，小嘴叭叭，張口就是一二三四五六七條缺點。”
時教授複述了幾條：“一……二……”
張副所笑得停不下來：“嗨，搞研究的人的通病，專業技能上個個頂呱呱，一說到人情世故，一個比
一個抓瞎。”
“可不是嘛！所以呀，我說這孩子是個搞研究的好苗子，就適合來我們這兒。”
張副所終於明白了她找過來的意圖：“時教授，您這是圖窮匕見呀？”
時教授擺手：“哎呀，過獎過獎。”
兩人正耍花腔呢，張副所一抬頭，見門口站了個人，忙站了起來。
“沈老，您怎麼過來了？”
時教授回頭，也喊了一聲：“沈老。”
沈老走進來，將項目材料申請表遞給張副所，張副所掃了一眼，一見上麵的東西，就直搓牙花子：“嘖……”
前頭才申請過，還沒半個月，又需要了。上麵有幾樣材料，那價格堪比黃金。這哪裡是搞研究，簡直就是燒錢啊！
不過張副所也知道沈老現在正在進行的這個項目的重要性，他一咬牙：“行，我這就往上麵打報告！”
沈老點點頭，目光落在桌上，張副所剛才看完文章，隨手就擱在了桌上。
“關於小口徑規模槍彈殺傷力的分析？”沈老念了一遍，時教授忙解釋道，“是下麵一個孩子寫的。”
“哦，我能看嗎？”沈老問。
時教授當然說能。
沈老便拿起幾張紙，看了一遍，他閱讀的速度很快，幾乎是掃一眼就過去了。但時教授、張副所他們都知道，沈老有一目十行的能力。
沈老看完，沒說什麼，對兩人點點頭，轉身就走了。
時教授看著他的背影，摸不著頭腦：“沈老這是什麼意思？”
張副所道：“沒什麼意思吧？”
時教授又問：“剛才沈老什麼時候來的？”
張副所回憶，勉強道：“沒注意，真沒注意，我一抬頭，沈老就在門口了。”
時教授眉頭皺了起來：“也不知道沈老有沒有聽見剛才的話？”
沈老是901所的總師，也是901所所長，Z-1就是在他的帶領下研究設計的，雖然有的東西不是他研製的，但拍板的是他，說沈老是Z-1的總設計師也不為過。
張副所寬慰她道：“聽見也沒什麼，沈老肯定不會跟一個孩子計較。”
“話雖如此……”
但小孟還沒進研究所，就被沈老聽見她對Z-1的“大放厥詞”
<p