《硬核係統讓我當大佬[七零]》全本免費閱讀
除了在係統中補課,孟秋又纏上了朱教授。
“是，目前的軍用發動機以SZ係列為主，咱們使用的這款就是SZ-7型柴油發動機,520馬力。”
朱教授大致介紹了一下SZ-7型發動機的構造。
“這款已經是目前功率最大的了。”
孟秋疑惑：“朱教授，不能使用增壓技術,來提高發動機的功率嗎？”
朱教授問：“你是指哪種？”
孟秋道：“渦輪增壓。”
渦輪增壓技術確實是提高發動機功率的一大措施,引入增壓技術的發動機和普通發動機相比,功率可以提高40%甚至更多。
但是這種技術一般運用在飛機上，尤其是戰鬥機。
朱教授道：“渦輪增壓是利用發動機排除的廢氣作為動力,車輛的發動機與飛機的有所不同,轉速相對較低,排氣量不大,很可能會阻礙發動機的進氣,從而出現渦輪遲滯等一係列問題……”
朱教授說的問題孟秋知道,最開始渦輪增壓技術是用在飛機、火車、輪船等大型交通工具上麵，但在她前世，後來已經應用到了汽車上。
坦克也是其中一種。
幾天之後,孟秋又找上朱教授：“朱教授，您能幫我看看這個嗎？”
“這是什麼？這是你寫的？”
“嗯，是的。”
朱教授不欲打擊她，扶了扶眼鏡,看了起來。
高壓噴射、雙渦管、增壓中冷技術……
兩級渦輪增壓器？由兩個驅動壓力大小不同的渦輪增壓器構成，通過旁通閥調節機製控製……
朱教授坐直了身體,表情認真了起來。
發動機轉速較低時,旁通閥關閉,廢氣進入小渦輪,實現快速高效壓縮。發動機轉速提高後,由大渦輪承擔壓縮工作。從而使氣缸內進氣量增加……
良久，朱教授才看完手裡的報告。
“這是你寫的？”他又問了一遍，語氣與之前卻截然不同。如果說前麵隻是普通的疑問，現在就是堪稱驚異了。
他從眼鏡片後麵打量孟秋，像是第一次認識她一樣。
“老沈還教過你發動機上的事？”
“沒有……”
“那就是你通過這段時間學習想到
的？”
“朱教授，有沒有可能是……當局者迷，旁觀者清？”
朱教授想想，有這個可能，研究這方麵的，一提渦輪增壓發動機，第一反應就是那是飛機上用的，要想應用到車輛上，就會想到有各種難題。
而她正是因為半路出家，才沒有考慮那麼多，隻是想著為什麼不能用，怎麼樣才能用。
這大概就是初生牛犢不怕虎了！
朱教授越看孟秋越是欣賞了：“你是怎麼拜到你老師門下的？考不考慮換個老師？”
孟秋笑笑：“朱教授，我老師很好的。”
朱教授更想要這個學生了，怎麼就讓老沈先碰到了？在心裡第一千零一次罵老友。
“你這丫頭！走，咱們去找何教授去！”
在全動力組的共同努力下，應用了渦輪增壓技術後的新發動機出爐了，馬力足足達到了730匹，較原先的功率大大提升。
接下來，他們又進行了增壓匹配、參數調整等一係列實驗，同時也對結構進行了一定的改進。
原先為了滿足發動機長度小、體積小等要求，缸心距設計得比較小，這種設計會對曲軸箱、氣缸體造成一定的影響，同時還會導致活塞組工作困難、氣缸套與氣缸體的穴蝕。
現在用上了渦輪增壓技術，發動機已然縮小了，就不必再這樣了，可以再重新調整為更加合適的。調整之後，在一定程度上，延長了發動機的使用壽命，也提高了其工作的可靠性。
最後的試驗結果甚至超出了他們對發動機這一項的原定目標。
何教授的臉上露出笑容，欣慰地拍了拍孟秋的肩膀。
朱教授道：“小孟秋呀，跟我走吧！發動機可是很多機器的心臟，咱們一起，去征服世界！”
孟秋提醒道：“老師會追殺您到天涯海角的。”
朱教授比劃了一個招式：“哼，我會怕他！”
見她不願意，朱教授滿心可惜，不過轉念一想，不想換老師，可以多一個嘛！他不介意當小孟的第二個老師。
反正老沈遠在天邊，誰主誰次還未必呢？
朱教授心懷鬼胎，臉上掛著狼外婆一般的微笑：“小孟啊，發動機方麵你了解得還不夠充分，要不要再跟著我學習學習？比如柴油機上可行，渦輪
增壓技術能不能運用到汽油機上？更甚者，飛機、輪船上的發動機又是什麼情況，想不想知道？”
孟秋猶豫了一下，沒忍住：“……想。”
她的一大缺點——好奇心太重。
朱教授挺起胸膛：“不才，這些我都略知。”
孟秋眼睛亮了。
何教授看不下去他逗孩子，說：“差不多行了。”
朱教授哈哈笑，讓孟秋把上次關於渦輪發動機的報告再整理整理。
孟秋撓頭：“還要再整理嗎？”
朱教授沒說要乾什麼，隻說：“這次實驗中你提到的那些想法，也可以加進去嘛。”
一段時間後，內部刊物上發表了一篇文章，關於渦輪增壓技術在柴油發動機上的應用。作者隱去了一些技術上的關鍵信息，但隻提到的部分，就讓不少人眼前一亮。
而作者欄正是“孟秋”兩個字。
有人想起來這個名字似乎似曾相識，翻出以前的某份報紙，果然在某個版麵找到了同樣的名字，隻不過那篇寫的是數控機床，而現在的這篇卻是關於發動機。
從數控機床到發動機，這個跨度是不是有點太大了？
這兩個是一個人嗎？
有人說不是，證據就是所屬單位不一樣，一個是901所，另一個是101研究中心，可能就是恰好同名同姓。
也有人說是，從這兩篇文章的行文風格就能看出來，這明顯是出自同一人之手。
兩種意見，各有支持者，少數知道真相的大概就是計算機所的同誌了，他們可是知道孟秋同誌被借調到了101研究中心參與項目！
計算機所的大佬們拿著報紙教育學生：“看看人家，微處理器、數控機床、發動機，小小年紀就頻頻出成果！”
被拿來與彆人家“孩子”對比的學生們：遠在天邊的孟秋同誌，你也太全麵了吧？還有什麼是你不會的嗎？？
“阿嚏——”
孟秋揉了揉鼻子，旁邊的白教授關心道：“降溫了，還是要多穿幾件衣服。”
孟秋拉開衣角給她看，棉衣、馬甲、毛衣、毛衣、襯衣……她都快裹成球了。北方和南方的冬天真是相差太多了。
“還好我們的實驗完成得早，要不然我都操作不了了。”孟秋
伸出手，白教授驚了一下：“你手怎麼凍成這樣？”
原本纖細的手指頭都成蘿卜頭了，看著就讓人心疼。
孟秋撓了撓手上紅腫的部分：“太冷了……”
溫度太低，在屋裡忍不住抱著鹽水瓶，工作的時候不好戴手套，冷熱交替，就長凍瘡了。