“好！那麼我們今天的課程還是和往常一樣！首先呢，所有同學都先來測一下自己現在的段位狀況。
然後，再各自散開場地上熟悉能力。
我會一個一個過去檢查，你們最近的能力狀況以及使用程度，明白了嗎？”
“是！！”
隨著大家的應和聲響起，李老師點了下自己的頭。
訓練課剛開始的內容就是這麼簡單，
因為大家每個人的能力使用狀況，每個人的能力類型都是不同的。
所以，
不能和對戰賽一樣隻用一種形式去應對學生們。
這樣往往隻能達到反效果。
就比如說一個使用火元素能力的學生，一直和他強調水元素的想象力，這完全就是在誤人子弟。火元素雖然也是能應變的能力，但並沒有水元素那麼圓滑。
再加上每個人的性格與使用力度不同，最後給出的訓練方案肯定也會不一樣。
這就需要像李老師這樣，對於能力有很大見解的老師出麵了。
所以一般來講，
其實訓練課的老師會比對戰賽的老師更加忙也更加累。
“好！那麼按照名單上的啊！
一個一個過來，先是……張三！”
“到！”
“老樣子來水晶球測量段位！”
水晶球這東西，也是同學們的老朋友了。
通常來說，
同學們自己是沒有辦法感受到自身的段位變化的。
所以就需要像是水晶球這樣的測量工具，至於為什麼是水晶球嘛……也就隻是因為外表這樣好看而已。
市場上的測量器材千千萬，每個都不便宜。學校可是花了重金，買來了這個水晶球樣式的測量儀。
整個學校，
大概也就隻有十個差不多吧？
每個可都是三四萬的價格，
通常來說，都是由訓練課的老師保管。
彆看這東西好像是透明的模樣，
其實這玩意兒的內部可是十分複雜的。
當學生們觸碰到球的表麵時，需要慢慢輸入元素力。
上麵就會自動給出，
你現在的段位狀況，以及能力屬性。
蘇茗雪曾經進入班級的時候也試過測這東西，結果一不小心就整出了一道裂縫出來。
那可把訓練課的老師嚇個半死，由此可見九段這個東西……想要用水晶球去測，還是小巫見大巫了。
“好！下一位，李四！”
隨著老師的聲音落下，
隊伍旁的陸小萌有些緊張的咽下了一口唾沫。