這讓學員們都很羨慕，特斯拉老師，也希望自己有朝一日能夠獲取一項專利。
……
學院另一位赫茲老師則是需要養病，他大部分時間都在療養院裡。
再加上特斯拉老師業務繁忙，公司安排了早年留學歐洲的汪波師兄來擔任學院的教務主任。
汪師兄是早年到歐洲留學回來的數學專業高材生，他和物理學的石娜學姐走到了一起。
石娜學姐的研究方向更偏向實驗室一點，而汪波師兄的研究方向更偏向實際問題。
聽說他曾在軍部的部門呆過一段時間，後來發現他不太適合那邊，才來了電力專科學院。
這座學院說起來更像是一座研究院，特斯拉老師一走，這邊的教學任務基本就陷入停滯。
電器實驗室的負責人和汪波師兄就開始組織學生們成立興趣小組。
孫穎就和王忠海以及薑偉，三人成立了興趣研發小組。
自從特斯拉老師離開後，這段時間電力專科學院的學生們接到了電器實驗室的研發任務-研究電動揚聲器。
揚聲器這東西的原理說起來很複雜，其基本原理就是通電導體在磁場中受力，變化的電流通過線圈產生變化的磁場，從而讓揚聲器的膜片振動產生聲音。
電器實驗室發布的研究任務是-“動圈式揚聲器”。
電器實驗室已經給學生們下發了研發所需要的原理資料，在學習資料裡電器實驗室確定了“動圈式揚聲器”的構成。
它分彆是由三部分組成：振動係統、磁路係統、輔助係統。
由於學生較多，是以汪波師兄把學生們分為了三大部分，對應研究揚聲器的三部分。
孫穎、王忠海和薑偉他們這個小組被分到了振動係統研究群。
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