《我一個事業編輔導員還不如牛馬》全本免費閱讀
開年這幾個月，柴明揚和蘇陽、齊娟幾乎天天泡在教學門診，他們不光是要保證教學門診的穩定運行，同時還要隨隨機從患者中抽取一些樣本做回訪調查。調查整個門診的醫療質量，醫療質量，護理質量。
“咱門診開了幾個月了？”
“主任你過糊塗了吧，四個月了。”
“啊？都五月了啊，媽的都亂營了。”
這四個月裡，柴明揚中間還給便民門診換了個更大的地方，他直接把醫院的一個代謝病門診給征用了，這個門診，平常就兩個人出診，占著12個診室。都不用柴明揚明說，幾個主任就直接給辦了，連哄帶騙的就把代謝病門診給弄到現在便民的地方去了，把便民教學門診直接給移了過去。
所有的東西都穩定下來之後，柴明揚當時申請的時候就是按照短期項目申請的，半年的時間，現在整個的課題都已經安定下來了，是時候該提交結題報告了。
“關於教學門診研究課題的結項報告”
柴明揚在自己辦公室的電腦上打出來這幾個字，總結報告還是要好好寫的，包括項目經費的使用明細，患者的反饋回訪，醫生本身技術的提高，其他科室對於教學門診的評價都要寫到。而且還要對後續的發展提出相應的看法意見。
“蘇陽，這個結題報告，我寫了個大的框架出來，你著重看一下，裡麵的一些七七八八的東西填補一下，然後校院兩級都用這個模板來做就行。
然後還有個事兒，今年的編製考試，我給你爭取了一個名額，咱們科自己的編製，條件呢，按照你的條件定製了一個崗位，但是我也不確定社會上有沒有人來考試，你自己好好複習。雖然說老人老辦法，新人新辦法，你考進來雖然是按照員額製管理。但是也是編製嘛。”柴明揚把蘇陽叫到自己辦公室說道。
“我知道了，謝謝主任！”
“嗯，報告抓點緊啊，今兒周二，你爭取周四給我，周五我交給院長去看看，然後就提交了。”
“行，主任，我知道了。”
“你把那仨人叫來，你先去寫報告。”
過了一會，齊娟、馮通和沈釗三個人來了。
“那個，有個事兒我和你們說一下。這個項目完了之後呢，結題報告我讓蘇陽去寫了，然後呢，今年的編製考試，我跟人事處要了個編製，本意是留給蘇陽的了。後麵到考試這段時間呢，多照顧著點人家孩子。”
“放心吧主任，小蘇這孩子沒問題。”