到了會議室，老李老羅都在，幾個人剛要說話，**突然推門進來了。
“我聽說明揚這小子帶隊過來調研了？哪了？”
“書書書**……您怎麼屈尊來了？”
“咋了，文華是我的地盤，我有哪不能來的？剛才他們跟我說南津大學來人調研了，我就問了一嘴，說是你小子來了，我趕緊過來看看了。”
“哎呀，這一年不見，成長的還是很快啊。不錯不錯。很不錯了。那行，你們先聊著。我還有個會。”
校長轉身出去，然後會議室裡麵幾個人繼續說道。
“老李，我們這次來呢，就是想從文華取取經，我今兒是繼續回來做學生的了。”
“你不都知道麼？怎麼做的，很多東西你都體會過啊。”
“那這幾年發展的也不錯啊。這不是帶我們處裡的人過來學習學習麼。”
“我看你們發過來的函件，輔導員發展、少數民族學生管理這塊的是吧。確實，少數民族學生這塊你接觸的不是很多，但是確實，咱們學校的少數民族學生不少，大多數都是維族藏族的學生比較多。這個管理這方麵相對還算是有點經驗的。這是咱們少數民族工作辦公室的範主任，見過吧應該？”
“見過，當初在學校的時候見過範主任。這是我們少數民族工作科的科長。那範主任，您就受累給傳授傳授經驗？”
“小柴這個話說的就很謙虛了啊。這樣吧，幾位同誌跟我來，咱們聊聊。”
“老李，我聽說咱們弄了個華中地區輔導員再教育培訓和發展中心是吧。”
“啊，對啊。”
“看看去？我們學習學習。”
“行啊。走。帶你開開眼去。那個地方可是我們費了好大勁兒弄下來的了。正好季山那時候在部裡，也幫了不少忙。”
到了培訓中心，這個培訓中心就在當初研究生會的樓上。
“我記得這塊原來不是校學生會和校研究生會的地方麼？”
“把那倆搬到新蓋的大學生活動中心去了，這棟樓現在就是再教育和培訓中心了，基本上華中地區的高校輔導員每年的暑假都會選派一批人過來到這邊培訓。我們範圍很廣，從思政到心理到形勢與政策到就業輔導，基本上輔導員幾大職責我們都可以在這邊完成培訓。
而且現在我們也是準備做一個這種專門的這種輔導員從業準入製度，這個我們已經寫了報告準備打到教育部去，看上麵批不批吧。”
“從業準入？”
“對，專任教師有高校教師資格證，輔導員