“哈哈哈哈，哪都跑不開啊。你們這派都有誰啊？”
“原來是學工部長，現在的校長助理宋校助，然後還有就是**委委員，原來的團委**曾**。還有行政後勤處的處長，原來的研工處處長邢處長，再加上教工部、黨宣，這幾個口子。”
“聽起來跟文華差不多嘛。”
“這邊還好，派彆之間爭得不是很厲害，大**還是有點手段的平衡之術玩的還可以。”
“行，我大概也知道了。你先去忙。哎對，你個人問題怎麼樣了？”
“啊？我閨女都會走路說話了。”
“哎呦，可以啊。回頭抱來我看看？”
“行，回頭我把她抱來。您給指導指導。”
“扯淡，一個娃娃我教她微觀經濟學啊，瞎搞嘛。”
“經濟從娃娃抓起嘛。”
“行了你先去吧。哦對，節後我要聽你關於輔導員工作的彙報，還有就業工作的專項彙報。”
“明白了，我提前準備。”
過完了元旦之後，柴明揚把自己要彙報的相關材料都準備了出來，就等著校長召喚了。唐副處那邊呢，也是完成了自己所謂的賣人頭的動作，煞有介事的讓廠家過來開了個宣講會，然後現場和有意向的學生簽完了實習協議。
“協議已簽，內容拍照了，協議已經收走了。”
“明揚，來我這一下。聽你彙報了。”
柴明揚三兩步就上了樓到了辦公室。
“坐著說吧。”
“我還是站著說吧，彙報有個彙報的樣子吧。
我先和您彙報輔導員本年度準備開展的工作，我們準備和文華大學一同申請關於輔導員準入製度的建立，作為北方的輔導員再教育及培訓基地，對周邊省份新入職的輔導員通過在線及線下的形式進行崗前培訓。
同時建議教育部實行輔導員準入製度，發放相關資格證書，按期進行再教育，切實落定輔導員職稱評定工作。
此