“行吧……”
轉過天來，俄語係的集體教研會上，院長讓柴明揚介紹一下教學方法什麼的。
“其實沒有什麼方法，就是按照高三的辦法教學生，讓他們能把基礎打的牢固一些。前幾天我搞了一場期中考試，其實就是把基礎俄語的一到八課的字母、音節這些東西考了一下。因為這些東西都是未來的基礎，所以這些東西必須牢固，然後現在是每周三都要進行聽寫小測。單詞、詞組、簡單的句子翻譯都要寫出來。
除此之外還有就是課後的作業，當時發書的時候都配發了相應的練習冊，就利用起來。然後日常的小作文什麼的也要布置下去。除此之外我還布置他們把從大一到大二的所有的課文背下來。
這些也都是我上本科的時候我的老師要求我的了。其實很簡單了，基礎不牢地動山搖，想的就是讓學生們把基礎打的牢固一些，而且現在本身就是一個初始階段，讓他們背課文，在考專四的時候能夠讓他們寫作文有的寫就行了。
這也就是我的基礎俄語的一些東西了。如果有能幫到大家的那是最好不過了。”
“明揚的這個方法，說白了對於老師們，可能是辛苦了點，但是對於學生確實是好的，大二的就先不說了，大一的基礎俄語我建議啊。都按照柴明揚的這個方法做起來，現在已經上了一個月的課了，楊老師，你的班看要不要也進行一下期中考試了。”
柴明揚本不想讓彆的老師有什麼壓力什麼的，你這讓人家容易背後罵人啊。自己給彆人找事兒乾麼這不是。
但是楊老師看起來好像沒什麼抵觸，反而在柴明揚說的時候自己也是在不斷在本子上記著。柴明揚想的是，可能他回去這些作業啊什麼的肯定也是扔給研究生去判了。想到這也就沒什麼負擔了。
“哦對還有個事兒啊。津海進出口集團頭幾天給我來個信兒，說過些日子他們要參加一個展會，希望咱們可以出些學生過去幫他們做一做翻譯。這個的話，我想了一下，學院的翻譯隊還是出一下，他們這次還主要是以俄語國家為主，我就做個主了，所有的mti碩士全部上陣，研一研二的mti現在一共是28個人了，再加上翻譯隊的學碩和大四的，湊齊35個人，去到那邊做翻譯和誌願者就可以了。”
“彆的語言不配上？”
“他們找我也就是要了俄語的學生了，要35個人過去。彆的我就不管了。可能他們自己也有人吧。各位導師回去和自己的學生說一下，mti專碩不管有什麼事兒都放下去做這個，學碩的話按照他們自己的意願吧，還是以研二的為主，優秀的研一和大四的都可以考慮，研三就暫時先算了，他們現在最重要的就是寫論文畢業了。”
院長安排完了工作之後，其他幾個課程的老師也說了一下近期的教學進