“一號考生請抽題。”
“報告，3號題。”
“請登台。”
1號考生坐定之後，從後麵出來一個學生，一個女生哭哭啼啼的過來說：“老師啊！你要為我做主啊！他……他……他……他不要我了啊！他**竟然出櫃了啊！！！”
嘩，一聽這個話台下就笑出來了。台上女生接著說道：“老師啊！我跟他在一起快兩年了，誰他媽知道那是個Gay啊。還跟我說讓我去找自己的真愛。我踏馬上哪找啊！我這個心啊，拔涼拔涼的啊。”
台上輔導員聽到這個話突然愣了一下，然後趕緊回過神來。先不管這個男的如何， 這個女生現在最大的問題就是感覺自己受到了欺騙，然後對這個男的是頗有微詞。同時再加上女生不太能接受男生拋棄自己是為了另一個男的，那自己首先要做的肯定不是講理，首先還是要關注情緒，必要的時候該共情就共情，該吐槽就吐槽。
但是自己作為輔導員也不能是啥都往外說，該有的離長還是要有的，最後這個事兒還是得繞回到他們到底有沒有過X生活，如果有的話，趕緊得讓學生去醫院檢查自己的身體。畢竟這個事兒你說到底，搞同性戀的這個風險還是非常之大的，必須要對自己身體負責。
台上的輔導員就按照這個思路就開始說了起來。結果女生絲毫不給輔導員說話的機會，說兩句就打斷說兩句就打斷，到最後輔導員都快瘋了。最後8分鐘到了，輔導員也沒說出來幾句話。無奈的站起來。然後女生自己捋了捋頭發給老師鞠一躬說道：“老師，是不是演過了？”
柴明揚笑著拿過話筒點評道：“老師的思路我已經看出來了，思路其實是好的思路，但是你最大的問題就是學生每次打斷你的時候你都任由他打斷，甚至到最後你都已經被他帶著走了。這其實就是談心談話的大忌，你始終要保持自己的思路清晰，你要帶著學生走，而不