如果縣城是一萬個人，六千人有工作，全在國營企業和集體企業上班，四千人沒工作，這四千人就是不穩定份子。
為了解決這四千人的工作，放開個體經濟，國營企業和集體企業競爭不下去，最後導致那六千人也失去工作，個體經濟又承接不了一萬人的工作，那怎麼辦？
陳川有上一世記憶，他知道肯定會成功，沒有心裡負擔。
但現在的人不知道結局，要做決定是很艱難的。
陳川上一世其實不太了解八十年代，他說的這些都是他這一年看報紙、跟人聊天自己慢慢總結出來的。
甚至有些觀點並不是他自己想的，而是其他人說了，他覺得有道理，自己再深入琢磨一下。
陳川說道：“如果怕影響的話，我們可以從影響不大的方麵著手。”
“農業、柴米油鹽醬醋茶、服務行業、還有不起眼的小商品。”
“有太多的東西可以做了。”
“經濟是一個循環，民眾手裡有錢，就會買更多的東西，工廠就能生產更多的東西，創造更好的效益，工人就能拿更多的工資，然後又拿去消費。”
“這個循環隻要做好了，是能越做越大的。”
陳川說的這個循環，也是他最近才學到的，道理雖然簡單，但你不去了解不去想，還真就不知道。
劉領導有些驚訝：“你還懂經濟？”
“不懂，前些日子看書學到的，覺得有道理，就拿出來說了。”陳川實話實說。
這些東西你裝不了，你隻懂這一點，彆人多問幾句，你要麼隻能胡扯，要麼就答不上來了。
跟領導胡扯，那還是算了。
劉領導問道：“你經常看書麼？”
陳川說道：“以前不看，做生意以後會看，報紙可以讓我了解當下的一些實際情況，還有官方新出的各種條例；看書能讓我知其所以然。”
“最近在看什麼書？”劉領導又問。
陳川說道：“除了一些養殖技術和禽類科普類的書，主要是一本國外關於管理的，因為是英文版，沒有中文版，半年前我英語水平基本就停留在yes、no、ok這種簡單單詞階段，看起來非常費勁，對著英語學習資料和英漢詞典，加上語法問題，我隻能連猜帶蒙，一開始可能幾天都看不了一頁。”
“還好我未婚妻學習成績好，她幫了我不小的忙，現在一個小時大概能看一頁，因為裡麵知識點多，所以堅持了下來，要不然真堅持不了。”
這讓劉領導更吃驚：“你還自學英語？”
“勉強算自學，其實也是被迫的，進度很慢，經常被我未婚妻嫌棄笨。”陳川說著忍不住微微揚起嘴角。
劉領導“嗯”了一聲：“聽你這麼說，我對你這未婚妻倒是也有點好奇，應該是個奇女子。”
“繼續說說你對個體經濟的看法。”
陳川繼續侃侃而談，也讓劉領導越來越驚訝陳川的知識麵廣泛。
現在的教學質量普遍偏低，高中畢業的水準，大概也就相當於後來的初二、初三。
劉領導聽完後，忽然問道：“你有沒有興趣來縣裡工作？”
換作一般人，肯定毫不猶豫答應了。
陳川卻毫不猶豫拒絕了：“我還是想在生意上努努力，對於體製內的一些事，我不太懂，可能也做不好。”
劉領導覺得有些可惜：“隻要我還在這，你什麼時候改變主意了，隨時可以來找我。”
“如果放開手讓你做，一年之內，你能提供多少工作崗位？”
陳川忍不住有些激動：“一百個工作崗位，絕對沒問題。”
“一百？”劉領導笑了笑：“不止吧？我了解到的，加上你目前新建雞舍的工人，那就有近百人了，又給你一年時間，還是一百？”
陳川解釋道：“我雞舍的工程做完以後，那幾十個工人就沒活可乾了，我的意思是，我可以確保一百人的穩定工作。”
“那也少了。”劉領導說道：“你一個人一百，十個你這樣的人才一千。”
“縣裡的工作缺口可不止這點。”
陳川說道：“這不一樣的，我提供一百人的穩定就業，還能帶動就業。”
“比如我養殖，如果有人做肥料，把我雞糞拉走發酵成肥料，就算隻有一個人，那也帶動了一個就業崗位。”
“還有我養的雞，羽毛可以做點什麼，銷售也要人，工人要吃飯，有人給我提供大米，有人提供肉，有人提供菜。”
“另外就是員工有錢了，他們出去買東西，也能帶動一些個體戶。”
“一百個人穩定工作，就算一個月三十，他們花二十塊錢，一個月就是兩千。”
“這兩千的消費，又能養活至少二十人左右的小商販。”
“也就是說，我如果有一百個工人，帶動的就業，可能有一百三十人，甚至一百五十人。”
劉領導說道：“你說這些我知道，如果我給你一年時代，帶動兩百人就業，行不行？”
“行！”陳川咬咬牙，還是答應。
一年之內帶動兩百人，就算一個人每月3元，工資就是6元，另外還有生產材料什麼的，陳川生意一個月周轉少說也要兩萬。
這對他來說，絕對是一個巨大的壓力。
陳川原以為劉領導會給自己一個特權，可以放手去乾。
誰知道，劉領導意味深長笑了笑：“行，我知道了，你先回去吧，時間也不早了。”