【？】
【不是，鏡頭給的什麼破玩意啊】
【我要看鬆田陣平啊！怎麼鏡頭跟著真理跑掉了？】
【鬆田推著佑希拐彎拐去哪兒了，他倆到底要說啥啊我抓心撓肝地難受】
【唉，應該就是數落數落他以身犯險？】
【結算畫麵是吧。】
【我們也知道他們結算的時候會是佑希生氣責怪鬆甜甜不好好保護自己冒險之類的，這種車軲轆話你同人文看的不夠多嗎？我們關心的是——】
【具體的信息啊！】
【話裡交代的背景啊！】
【比方說佑希會怎麼數落？這很重要的，可能說，七年前的事你不能釋懷但也要更保重自己，要帶著人家的那一份走下去——那這就是說研二沒救下來；如果說，我知道你耿耿於懷人家現在還在住院沒出來——那就是說挨炸了但沒死；如果說，你等著我現在把研二哥也搖來告狀，那這當然是最好的情況。無論當年炸沒炸，反正現在人家還活蹦亂跳的挺好。】
【我們要看的是這個！】
【秋水廣場也知道你們要看的是這個啊，所以才故意賣關子】
【……嗯，李濤一下就現在的線索分析，研二可能保下來嗎？】
【懸，現在有的新角色，真理七年前十五歲，天資聰穎點有可能，佑希七年前十歲比較難。】
【我是真想不出來十五歲的真理怎麼撈人。首先他要出現在那個樓層就挺困難的吧？】
【被當成人質鎖那裡了？】
【然後大發神威自己拆？想想有點搞笑啊兄弟】
【呃，如果是我來寫，那可以是真理當時被敲悶棍捆那了，昏迷期間醒來聽見犯人說這個炸.彈會二次起爆，於是假裝昏迷等研二來的時候提醒了他……】
【還挺合理，起碼可行】
【不不不，我不覺得】
【此話怎講？】
【大家聽我說，首先這種方案當然是可行的——在坐的各位如果哪天穿了想救研二，這種方案絕對可行，但是：注意，這種解決方案在作者的眼裡看，一塌糊塗。】
【沒有戲劇衝突，不能展現所有人的個人魅力，約等於削了一個原作角色給新角色墊腳，這種劇情很失敗。我是編劇，我學生寫成這樣我會把他打回去重寫十個。】
【但是同樣的，當我站在編劇的視角上來看，既然秋水廣場藏，那就說明當年的事的結局有藏的必要。大家放寬心就是了。他又聽牌了。】
汐華真理指引著鏡頭一路跟著自己，走上甲板。方才他聞到要下雨的味道，現在則更明顯；風，風從四麵八方纏繞上來，濃重的陰雲