童煦不動聲色。
還能為什麼，前段時間發糖太多，這兩周太安靜，大家不習慣了唄。
“國慶怎麼安排？”
陸渝正在翻找文件夾裡的課件，開始都還沒意識到話是和自己說的。
“我啊……”陸渝想了想，“可能休息一下吧，沒有什麼特彆的安排。”
盛曜點了點頭。
劉教授準時出現在了講台上，伴隨著他的腳步聲和外頭的鈴聲，教室裡瞬間安靜了下來。
他沒有一句廢話，直接開始授課。
播音主持概論這門課，當然不僅僅隻是教學生怎麼說話，還會講一些科普類的知識，比如發聲腔體對音調的影響，兒化音的使用等等，也算是比較接地氣的一門課。
而劉教授今天沒有開ppt，而是直接打開了b站，放了一個標題叫《完整版廣東普通話有多燙嘴》的視頻。
視頻裡的大爺明顯是不能更純的廣東人，口音重得感覺他隨時能掏出一串鑰匙去收租，而短短不到兩分鐘的視頻放完，教室裡已經笑倒了一片。
劉教授切換到第二個視頻，是個東北大哥，一句“嘎哈呢，樣不樣銀縮話了，我尋思我也妹有口音捏”更是讓另一片還沒來得及倒下的學生摔地上了。
“最後一個視頻，大家可以猜猜是哪個地方的方言。”劉教授播放之前，說道。
標題叫做《惡魔 之 語》，視頻裡帶了字幕。
然而，每一個字都是漢字，偏偏和說出來的話一個也對不上。
當所有人帶著滿頭的問號，捂著笑疼的肚子從地上爬起來的時候，童煦捂著同樣笑得抽抽的肚子舉起手。
“溫，溫州話。”
他們那邊的方言。
“對，就是溫州話。”劉教授滿意地點了點頭，打開PPT，道：“這就是我們今天講課的主題：口音。又或者更嚴謹一點：發聲方式與共鳴。”
意想不到的有趣開場，讓學生們今天聽得格外認真。
除了陸渝以外的學生們基本都是第一次知道，原來南北方，甚至各個不同省份的人在方言上聽著有差彆，是跟發聲習慣和共鳴腔有關係的。
“粗略地來看，北方人的體格相對高大，聲帶也更厚，同時因為緯度高氣溫低，古時候生活在北方的祖輩們嘴唇和臉頰容易凍僵，因此會更依賴胸腔共鳴，這樣的發生習慣也就一代代地傳了下來。”
“譬如陝西秦腔，就是一個最好的例子，能夠很清楚地聽見戲曲演員們很強的胸腔共鳴。”
“而播音主持的要求，就是以口腔共鳴為主，同時輔以鼻腔和胸腔共鳴……”
“而今天，會是你們的第一堂實戰演練課。”
劉教授一句話，讓本來正回味著開頭的視頻，臉上還略帶著笑意的學生們，都變成了小趴菜。
“彆緊張。”劉教授笑嗬嗬的，“又不是讓你們真的現在開始實戰，隻是分小組練習一下而已。”
“如果有需要可以來找我詢問和要點引導。”說著，劉教授的眼神也飄到了第一排，“當然也可以去找一些比較專業的同學。”
當練習的語音材料發下來後，不少人都起身想要去找陸渝。
隻不過……
“哎哎哎，不好意思啊大家，我們也不是專業的。”童煦朝洶湧而來的人群舉起手大聲道。
劉青在旁邊叉著腰點頭，“是啊，校……陸渝同學要先給我們組內輔導下，其他的，如果有剩餘時間再說吧。”
眾學生麵麵相覷，大部分人雖然失望，但也都轉身走了。
可也有少部分人覺得不平，陸渝本人都沒說話，劉青和童煦越俎代庖拒絕個什麼？
隻不過，當他們想要上前找陸渝理論一番的時候，一個高大的身影不動聲色地上前了半步，不偏不倚地，將陸渝整個人都擋在了自己的身前。
冰冷的目光隨著那微微偏過來的半張側臉投射向前。
時間好像在這一刻停頓住。
那幾個學生躊躇了一會兒，不知道誰說了一句：“那陸渝你要是有空彆忘了幫我們。”
說完，便稀稀拉拉地幾步一轉身離開了，走在最後的，是一個邁著鴨子步的肥胖身影。
四周的人群再一次變得稀疏，陸渝暗自鬆了口氣，正當他想說這樣會不會不太好的時候，鼻息之間的薄荷鬆木氣味突然濃烈了起來。
抬起頭，他就看到盛曜正盯著自己的眼睛。
“為什麼不拒絕？”
陸渝輕輕啊了一聲，心跳再一次不受控製地加快。
他沒什麼底氣，也不知道該如何說。
陸渝幾乎很少拒絕人。
“既然不想，就理直氣壯地拒絕。”盛曜抬手，輕輕抓住了陸渝的胳膊，“不喜歡誰，是你的權利。”
滾燙的溫度順著能把自己手臂完全包裹起來的手掌傳遞而來，在這一刻，陸渝幾乎覺得自己是被強迫著抬起頭，迎接盛曜居高臨下投來的目光。
他看見燈光下，盛曜形狀漂亮的薄唇輕輕動了動。
幾乎以微不可聞的聲音，說了一句僅有他們兩個能聽到的話。
“當然，喜歡誰同樣也是。”，找書加書可加qq群952868558