“……地方百姓苦苛捐雜稅久矣，當實行一條鞭法，肅清地方吏治，規範稅收，以安民心……”
看到王學林的這份策論考卷，李承道眼裡閃過一絲訝異之色。
王學林在答卷中所呈現的策論，是針對朝廷稅賦一事提出的政策。
苛捐雜稅，是曆朝曆代都難以避免的弊病，何為苛捐雜稅？這實際上和朝廷關係不大，而是地方官員小吏巧立名目收各種雜稅，最後到朝廷手上的稅收還是那麼多，但是地方各層官員卻從中中飽私囊，受苦的最終還是百姓。
世家更是此中的行家，無稅賦不肥，王學林身為世家子弟，自小耳濡目染深深了解個鐘厲害。
王學林從李承道登基以及未登基前的種種事跡，判斷的出李承道的性格是重視民生的那種明君，因此他選擇了從地方苛捐雜稅作為切入點，並且提出解決之法。
一條鞭法，就是規範每一名百姓每個季度該繳的稅賦，杜絕一切苛捐雜稅，如此來清吏治，減百姓賦稅之苦，稱得上是一條良策。
“善。”
李承道點點頭，朱筆在王學林的考卷上畫了個圈。
古人雲可圈可點，在古代沒有具體分數，而是用圈、點、豎來進行打分。
圈則是上乘，點是良好，尚可一觀，而豎則是最下層了。
王學林的這篇策論讓李承道很滿意，不愧是被賈詡看中的人才，的確有可取之處。
放下王學林的考卷後，李承道緊接著拿起了下一份考卷，這份考卷是樂徐的。
“……陛下行科舉改革，利於大唐千秋萬世，然至此尚未圓滿。
草民觀殿下設立乙卷，分刑律、數算、工冶、兵法等數類，可見陛下欲將天下賢才一網打儘，不使賢才遺落於野。
臣鬥膽諫言陛下當增加科目，並大肆推廣，建立更加完善的科考製度，讓天下賢才、奇才得以一展所長……”
看見這一份考卷，李承道的目光漸漸變得凝重了起來，不禁將目光投向了殿內的樂徐，眼裡閃過一絲吃驚之色。
樂徐是從科舉製度上寫出的策論，這也就罷了，最關鍵的是他寫出的這些策論，正是李承道接下來的打算！
他對科舉製度的改革還未結束，接下來增設科考項目，建立大唐皇家學院，也就是如同後世小學、中學、大學一般的學院製度！
這些事情他從未跟人提起過，樂徐所言雖然沒有他所想的那般完善和準確，但是大致上的意思就是這樣！
這般超前的思想，很難想象是一名古人能夠擁有的。
“難怪輔機說他目光長遠，胸有溝壑，確實是治國之才。”
李承道收回目光，毫不猶豫地給樂徐的卷子打了個圈，上等。
接著他又開始閱覽其他考生的試卷，時間就這麼過去了。，找書加書可加qq群952868558