不管如何，他自然也是祝願自己的祖國永遠如此的強大和平，這個世界的種花國他很喜歡，很向往，可惜……
“那麼，現在我們先來討論一下歌詞……”
“那個，福澤先生，請等一下。”
晶子紅著臉撓了撓臉蛋，看了立原一眼，見對方是同樣羞窘的表情，頓時明白兩人遇到的困境是一樣的了。
她雖然跟著森鷗外學醫，也同樣學過一些基礎的英文，不過那大概……隻限於認識26個英文字母和一些簡單的“hello”“goodbye”“thank you”之類的，這首歌對於她來說還難了些。
本來對於英文什麼的晶子並不重視，覺得學那種東西大概未來還不一定用得上，還不如多學學怎麼止血和包紮，怎麼給士兵配藥才比較實用，自然英文水平慘不忍睹。
同樣的，她也知道立原家裡家庭條件一般，恐怕沒什麼條件請優秀的家教或者上某些名師的課，自然也不可能學過英文。
在這個年代，可沒有什麼義務製教育的說法，要等到戰後日本才會逐漸實行九年製的義務教育，到那時候知識才會漸漸普及開來。當下這個年代，私塾學校也不少，可教導的也隻是普通的認字和一般的知識罷了，真想要學習更多更深的內容對於平民們來說是很難的。
晶子如今倒是有些後悔自己之前沒好好學習了，她也是這時候才意識到自己之前浪費了多少時間和寶貴的機會，可不是人人都有她這個運道的啊！
以後，除了醫術實踐以外，其他的也要努力學習！
晶子小姑娘默默握拳下定決心。
隻是，現在問題還是要解決的。
善良的晶子不忍心讓立原丟臉，主動站了出來。
“福澤先生，這些英文太難了，我們聽不懂。”
“……”
“雖然聽不懂，但是很好聽！真的！”
“啊，多謝誇獎。”
福澤諭吉心情複雜，他的沉默其實不是因為在意這個，而是他原本以為就算是晶子聽不懂，至少立原應該能夠明白並且給出一些比較靠譜的見解。
——這就是戰爭年代的日本啊！
明明很多次的提醒自己，卻還是在不經意間忘記了這一點的福澤諭吉再一次提醒了自己，然後悲哀的發現，也許這樣的次數未來還會越來越多。
這是後話了，至少現在，他需要給兩個小朋友講解一下《雪絨花》這首歌。
“這首歌的背景是二戰……戰爭期間。”
福澤諭吉發現自己一開口就說錯了話，勉強圓了一下，雖然現在他們的確處於二戰期間，可是“第二次世界大戰”這個名頭本來就是戰爭結束後人們總結曆史給其加上的，現在說出來未免也太不合時宜了些。
好在還勉強解釋的通。
他本意是想模仿一下前世音樂老師的教學步驟，介紹歌曲背景引起學生的興趣，並且讓他們對歌曲的理解更加深入，卻不料不小心生搬硬套之下反而差點出了紕漏。
尷尬的福澤諭吉決定刪去這一段，裝作什麼事情都沒發生一般，繼續道：“這首歌的名字是《Edelweiss》，也就是我們熟知的雪絨花，運用擬人的修辭手法，使得它具有人類的感情和高尚的品格。”
“？”
“？”
“這首歌的演唱者稱呼其為一首對祖國情歌，他將自己的感情注入這一生長在高山的植物，更主要的是，他通過這‘小而白、潔又亮’的小花兒，祝願保佑自己的祖國永遠平安、頑強。”
“？？”
“？？”
“這首歌歌詞不長，卻情深意遠。主人公讚揚雪絨花的美麗，實際在希望自己的祖國也不失這些品性。”
“？？？”
“？？？”
小朋友，你是否有很多小問號？
滿頭問號的晶子和立原茫然地站在了原地，對於幾乎不學習文化課，隻是勉強沒當文盲的他們來說，這一番翻如同理解一般的教科書式的講課，實在是太過讓人迷茫了。
學唱歌，原來這麼難的嗎？難怪也是一門學問了。
發現兩個“學生”神情飄忽的樣子，福澤諭吉立刻閉嘴，他發現自己又犯了經驗主義錯誤，這個教學模式還是不適合現在的學生。
當老師，好難。
福澤諭吉歎息，果斷開口。
“這樣吧，我唱一句，你們……跟著學一句？”
說到最後，本來一直是肯定句式的福澤諭吉也用上了問句，得到了兩人瘋狂點頭之後，這才默默鬆了口氣。
好在，雖然難度高，但是還是有方法的……吧？
當老師，真的好難啊！
作者有話要說：這是森先生站在門外繼續懷疑人生的一章23333
雖然我不清楚日本國文課是怎麼樣的，但是顯然這一套種花式理解過去，肯定是水土不服噠！
不過因為咱不清楚那邊上課都是怎樣的，所以還是以咱的風格為主啦。