他沒應這句，隻繼續投自己的第八個三分。
這個倒是終於滑了出去，讓西澤很激動，說這才對嘛。
可之後的兩個球，他又全扔進了籃筐。
西澤：“……”
“你平時訓練裡三分命中率還不到八十吧！”西澤說，“怎麼今天狀態這麼好？”
大衛說可能剛才一直在投，手感保持得不錯，命中率也就比平時高了點。
“但訓練熱身和比賽是兩回事啊。”贏了隊裡最能投三分的人，他的心情也相當不錯，“我在比賽裡三分球產量和命中率都不如你。”
這話西澤很愛聽，頓時又高興起來，笑嘻嘻地表示，其實自己今年的三分命中率能提高，也有他的功勞。
大衛：“所以等會兒要多給你傳球，是吧？”
西澤：“這是你說的。”
大衛想了想，像華盛頓州立這種防守大隊，的確是需要更多的外線投籃來破局，一會兒比賽開始，他確實得儘量給隊裡投射最好的西澤創造機會。
便也笑起來，說行啊，你等著。
隨著觀眾分批入場，熱身時間也即將結束。
五點整，裁判吹響開場哨聲，杜克對華盛頓州立的比賽正式開始。
和查爾斯教練說的一樣，這是一個具有完整防守體係，並運轉得很流暢的隊伍。
而且他們顯然也研究過杜克的打法，一開場，就非常果斷地，去包夾並不持球的約克，試圖切斷他和大衛的聯係。
大衛控球過半場，不能像平時那樣，直接往籃下吊球。
外線空間倒是挺大，但西澤那邊，也有人盯防。
他這個持球主攻的人，反而沒有人亦步亦趨跟隨阻攔。
說白了就是對手覺得他得分能力不如組織能力，想儘可能讓他自己出手，而不是助攻隊友。
這種情況，他在常規賽的時候也遇到過。
也算是有一定經驗了。
不過這一次，他不打算上來就順了對方的意自己一個人單打獨鬥。
他選擇從側翼突破，先跟自家小前鋒手遞手，把球權交出去，以逼迫對手調整防守策略，