顧仲宇走到講台上，沒有說話，拿起記號筆，轉身在白色書寫板上寫起了字來。
“新竹高於舊竹枝，”底下的學生們一邊看著顧仲宇書寫，一邊自己念了起來。
“全憑老乾為扶持。”
“明年再有新生者，”
“十丈龍孫繞鳳池。”
寫完這首詩，顧仲宇又轉過身來，佇立在講台，向底下的學生發起了提問。
“那位同學能告訴我，這首詩的名字和作者？”
“老師，這是清朝鄭板橋的新竹。”楊采玉在顧仲宇剛提問完，就站起來回答了這個問題，果然是這一屆文化課成績最好的學生，知識儲備很足。
“答對了，那知道這首詩的意思嗎？”
“這首詩是以竹瑜人，前兩句寫竹子青出於藍而勝於藍，新生力量的成長總是需老一輩的積極扶持，後兩句屬於展望，表現新生力量會更加強大。這首詩一般用來表達老師對學生的期許、後輩對長輩扶持的感恩。”
“回答的非常好！各位同學也聽清楚了吧！知道我寫這首詩是為什麼嗎？”顧仲宇很滿意楊采玉的回答，女演員大部分空有其表，這位小姐姐倒是讓他一直高看一眼。
也不知道怎麼前世會眼睛瞎了，跟一個猥瑣中年大叔談戀愛！
“顧老師！顧老師！你怎麼今天還教起文學來了？不會是把我們大學語文這門課也兼起來了吧?”班長徐小露樂嗬嗬的提問，要是顧老師多教一門課，那自己看到他的時間也就更多了，挺好的！
“老師，你該不會……”台下已經有頭腦靈活的學生猜出來顧仲宇寫這詩的意思了。
“嘿嘿！天下無不散之筵席，老師今天寫這首詩的目的，一來是祝願同學們，以後都可以如同破土而出的幼竹一般茁壯成長，麵對風吹雨打，也能堅韌不倒；二來就是向大家告個彆，我今天就要卸任客座教師的職責，離開北電了。”
啊！
“老師不要啊！我們舍不得你！”
“太突然了吧！你要拋棄我們嗎？”
“嗚嗚！我才來一個月還不到，還沒上幾節老師的課，怎麼您就要走了啊！”
“是不是我們太笨，讓您老人家失望了?這就要走？”
……
底下的學生們一片哀嚎，不舍、難過、傷心的情緒開始蔓延，大家紛紛出言挽留，希望顧仲宇可以留下來，繼續教他們。