嘀嘀聲在腦海中交織盤旋，韓卓宇見小團子玩得正入迷，慢慢朝最近的求助者走去。這是一個四五歲的小男孩，正在不停用積木搭建城堡，然後推倒重建，重建後再推倒，如此反複……
自閉症兒童是不會與人交流的，若想了解他們需要什麼樣的幫助就得自己去認真觀察。韓卓宇蹲在小男孩身邊，偏頭上上下下左左右右的打量。
【宿主，他的積木缺了一塊，讓我掃描看看。】9527迅速掃描遊戲室，幾秒鐘後說道，【啊，掉在放置絨毛玩具的架子下了。】韓卓宇找出丟失的積木，輕輕擺在小男孩腳邊。
嘀嘀聲停止了，小男孩拿起最後一塊積木，碼放在城堡的頂端，臉上沒有什麼表情，但黑漆漆的眸子卻寫滿了饜足。
【叮~收到被助者5點感謝值！】
小朋友的感謝值總是很多的，韓卓宇快速勾了勾唇角。
那邊廂，園長和雷霆同時注意到了少年奇怪的舉動。
第36章
少年繼續朝一名小女孩走去。小女孩趴在地上,手裡握著一支水彩筆,不停在素描本上畫圈圈。整張紙被塗的亂七八糟,而且很多地方都戳破了,她依然不肯停，像失去控製的機器人。
四五歲的孩子還沒具備是非觀,總喜歡做出一些破壞性的舉動，因此負責照看的老師並不覺得奇怪,也沒有上前阻止。
但少年分明聽見她的大腦正在發出求助信號。他來到她身邊，彎腰看了一會兒。
‘水彩筆沒水了。’
【難怪她這麼焦躁，顏料水在書架第二格。】
少年找到顏料水,一一灌進水彩筆裡，然後嘗試性的在一張紙上畫了兩筆，把鮮亮的色彩展示給小女孩看。
小女孩瞄了兩眼，慢慢停下畫圈，換了支筆在紙上塗了一下，似乎覺得滿意了，終於翻開新的一頁，畫出一棵樹，再畫上一條小河……
韓卓宇抓緊時間把小女孩之前用的那支筆也灌好，放在她腳邊。
嘀嘀聲消失了，一副藍天白雲、森林河流、鮮花綻放的稚嫩畫卷逐漸成形，與此同時，韓卓宇收到了來自小女孩的5點感謝值。
他迅速勾了勾唇角，向下一位小朋友走去。
這是一名非常安靜的小男孩，正趴在矮桌上翻看一本嶄新的童話書。與之前的小女孩一樣，他的動作也很機械，總是把相同的兩頁翻過來又翻過去，弄得嘩嘩作響。如果是彆人，必定會認為他們的舉動是自閉症兒童特有的神經質，但韓卓宇不同，他能聽見他們的心聲。
【經過掃描，這本書的頁麵沒有完全切開，兩頁粘成了一頁，難怪他總是翻來翻去的。】9527黑線。
韓卓宇上前，跪坐，找書加書可加qq群952868558