隨即坐下，開始了彈奏。
他的動作行雲流水，曲調非常優美。
一曲完成之後，宋老板走上前：“下麵的時間，宋某請你講一講你所彈奏的樂曲的曲目及由來。”
A男子站了起來：“我簡單的跟大家說幾句。本人彈奏的是著名的曲子《春花秋月夜》，此曲講述了以春天的江河、花朵和夜晚的月光為題材，寓意著生機勃勃的春天和寧靜祥和的夜晚。”
“這首曲子的旋律清新婉轉，富有變化，能夠很好地表達春天的生機和夜晚的寧靜，是我很喜歡的一首曲子。”
宋老板問：“讓你教你該如何教呢？”
A男子抬頭看著宋老板，嘴巴動了動：“這些曲子是我自己琢磨著彈的，至於教，我還不太會。”
竟然不會教，眾人有種被耍的感覺，他給人的感覺過於清高了，或者就是真的沒那能耐。
宋老板強忍住心裡的不舒服，“第一位是個意外，咱們共同期待第二位的表演吧！”
緊接著第二位B男子登台，不同於第一人。
他一登台就開始口若懸河講。
“我先跟大家聊聊我習琴的經過。本人從五歲開始習琴，夏練三伏，冬練三伏。如今年方二十，我最喜歡的曲目《平沙落雁》……”
宋老板聽到他侃侃而談，臉上露出了笑容。
“接下來我講講這個曲子的背景。這是一首漢族古琴名曲，其意在借大雁之遠誌，寫逸士之心胸。”
此時，宋老板的臉色有些不好看了。
他繼續說：“彈奏的時候旋律起而又伏，綿延不斷，優美動聽；基調靜美，但靜中有動。”
他對有關彈琴的事情，無一不侃侃而談。
眾人剛開始還聽的津津有味，到後來就不耐煩了。
他就是在自顧自的說話，從不同台下的人互動。
一個好的教習者能夠順暢的與學員互動，這是教授技藝的時候不能缺少的東西。
有人在台下開始起哄，“公子講的很不錯，說了這麼多趕快展示你的真功夫，我們都等著聽呢！”
“就是，就是，你快點彈吧！”另一撥人也在默契的拱火。
他卻麵露難色，“本人昨日剛