方打發時間的, 於是：“要是事情?緊急的話，我現在就可?以。”
王老師笑了笑，“那肯定是吃飯更重要嘛, 你先去吃飯，吃完來辦公室找我就行。”
“好的, 那我先去了。”
“不著?急，你吃好再來。”
莫荔去食堂隨便吃了點就去找王老師了，很?快對方就明了自己的用意。
“我這?裡的項目正好缺個人，你有?沒有?興趣參加？”
大學老師往往身兼數職，有?像梁舜秋一樣做著?本職工作順便來上上課，也有?一邊當著?老師，一邊成立工作室接單，或者是直接掛靠在企業裡做個谘詢顧問的。
莫荔也聽學長學姐過王老師自己有?個工作室會接一些項目做，員工都是學生。
雖然經常有?人戲稱這?種行為是把大學生當做廉價勞動力，但也並不是一點好處都沒有?，能跟著?業內有?名氣的老師做項目的價值就要遠遠大於獲得的報酬，更彆?提還?能學到課本上學不到經驗，所以莫荔沒有?過多?思考就答應了。
“我可?以的。”
王老師勸她再想想，“先彆?回答的那麼爽快，好好想一想。真要是做了這?個項目，以後你就有?的忙了 。要是你到時候撂挑子，我可?就沒這?麼好話了。”
如果?對方是一味地勸自己，莫荔反而會多?思考思考，不過王老師的口碑在這?兒，而且她又?沒簽字，表現積極點不是壞事。
“沒關係的老師，我平時也沒什麼安排，能多?學點東西也好。”
莫荔的回答讓王老師頗為滿意，從上學期開始他就對莫荔一直印象不錯，態度認真，領悟能力也很?不錯，的確是個好苗子，當老師的誰不喜歡聽話又?聰明的學生，再加上職業使命感，有?培養的機會絕不會錯過。
“那行，我先給你點資料你拿回去看，明天再來一趟，我帶你去工作室看看，介紹學長學姐給你認識。”
“好的，謝謝老師。”
莫荔拿了一遝資料離開辦公室，距離下午上課還?有?一會時間，她就去自習室找了個位置坐下來好好研究。
看完她又?給梁舜秋發了消息，想問他知不知道情?況。
對方也的確是神通廣大，她中午才發的消息，晚上就接到了對方的電話。
對方告訴了她自己剛打聽到的情?況，內容和莫荔之前聽的差不多?，但是要更詳細一點。
完情?報梁舜秋也表達了自己的看法?，他也覺得這?是是不錯的選擇，“你也大三了，的確可?以開始為未來考慮，積攢一點經驗。”
“我也是這?麼想的，反正跟著?王老師總沒錯。”
梁舜秋輕笑一聲，“我看你是打定主意要借王老師的名號了吧。”
“話不能這?麼，我也是真的想學點東西的。”
“那你好好加油吧，對了，你要是進工作室了，那夏蘋豈不是很?無聊？”
“那要不您也給她介紹個工作室？但我估計她可?能不太樂意。”
梁舜秋顯然也想到了這?一點，失笑地歎了口氣：“算了算了，她想做什麼就做什麼吧。”
兩人又?聊了幾句才結束了對話。
莫荔看著?桌上擺放的資料，耳旁又?響起了梁舜秋剛剛的那句話。