“話說李靖等七人彆子牙，從者進西岐城，回相府。至次日早朝，武王升殿，薑子牙與周公旦出班奏曰：昨蒙陛下賜李靖等歸山，得遂他修行之願，臣等不勝慶幸。但有功之臣，當分茅列土者，乞陛下速賜施行，以慰臣下之望國。武王曰：昨日七臣歸山，朕心甚是不忍；今所有分封儀製，一如相父、禦弟所議施行。子牙與周公旦謝恩出殿，條議分封儀製，並位次，上請武王裁定。次日，武王登寶座，命禦弟周公旦於金殿上，唱名策封。先追封王祖考、自太王、王季、文王，皆為天子；其餘功臣，與先朝帝王後裔，俱列爵為五等，公、侯、伯、子、男，其不及五等者為附庸……”
周朝滅掉商朝之後，周天子便正式分封各國。
所以。
周朝的製度也就是分封製。
比較現代一些的叫法，那就是聯邦製。
而到了這裡。
陳凡在快抖上為期一個月開講的《封神演義》也就此結束。
“又是一部巨作。”
“看了封神演義，我感覺對於周朝有了一個更為深厚的了解。”
“我也是，比如齊國，我就明白了，原來齊國是薑子牙封在齊地，所以才有了齊國。”
“還有一個魯國，那是給周公的封地。”
“晉國則是周武王之子，周成王弟弟的封地。”
當然。
在這裡麵，大部分是周武王姬姓為主，少部分則是像薑子牙一樣的功臣。
如此。
周朝在分完71個國家之後，一時天下安定。
……
“陳凡老師，您講的封神演義當真是經典。”
“周教授，您就彆給我帶高帽了。”
“不是我給您帶高帽，您看，您講了封神演義之後，大家對於周朝曆史，對於各個諸侯國都有了一定的了解。這對於我們後麵修春秋戰國史，有著很大的推動作用。”
這確實。
原本大家對於春秋戰國，對於周朝都是一片迷糊。
可在封神演義之後，因為封神演義就是西周開國史，或者直接就可以叫做武王伐紂史。
這也奠定了周朝領土以及諸侯的基礎。
這樣的基礎，也為周朝埋下了禍根，最後春秋戰國時期幾十上百個國家打了幾百年。
“對了，陳凡老師，京都師範大學想讓您給一眾學子講講曆史課。”
“行啊。”
“主要講春秋戰國史。”
“不會吧。”
陳凡看了看周教授：“周教授，春秋戰國史不是還在修嗎，現在開講，漏洞很大。”
“我們也知道。”
周教授也是點頭：“不過，之前您在直播的時候說得對。要是完全將史書修完再講，恐怕得幾十年。如果運氣不好，我們就算是死了，也未必能修完。”
“那意思現在我就可以隨便亂說了。”
“哈哈哈，看你了。”
“行啊，既然可以亂說，那這樣的課我喜歡。”
沒有拒絕。
陳凡修史就是為了普及曆史。
現在上課，同樣也是一樣。
如果換成是周教授他們，他們自然無法開講。
但對於陳凡，那就無所謂了。
至於陳凡所說的瞎扯，這隻是開玩笑。
陳凡後麵要說的，那可是前世有文字記載，有各類佐證的曆史。
原本陳凡對於這一些，這是想等找到一係列史料之後再講。
但周教授說的對。
如果真的找不到了呢？
如果找到了之後，自己都快掛了呢？
還不如直接先講了。
至於史料，證據……留給後世的人去找吧。
反正其實在前世也有很多例子是這樣發生的。
比如像某某傳說。
儘管沒有文字，史料……等這一些記載，但他卻傳了幾千年。
直到幾千年之後，不小心有人發現了這一些文物，然後才揭開了真相。
而且先講了也有一個好處。
到時候大家還可以從陳凡所講的內容進行反推。
這樣在尋找一係列史料的時候，或許還能簡單快速不少。
……
“陳凡老師，真的是您？”
“嗬嗬，這位同學，要不一起吃飯。”
“我可以嗎？”
“怎麼不可以，難道我還要你請客不成？”
次日，陳凡來到了京都師範大學。
因為來的時間正好是中午的飯點，原本京都師範大學是定了酒店的。
但陳凡覺得沒必要，也就與學子們一樣，選擇在食堂吃飯。
正打好飯菜，這時有幾位學子認出了陳凡，一時驚訝的叫出了聲。
“陳凡老師，您是我的偶像，我特彆喜歡聽您講的課，此前還聽完了您的封神演義。”
“哦，是嗎，聽完封神演義之後你有什麼感想。”
“我覺得啊，封神演義應該參考過武王伐紂，但又比武王伐紂精彩的多。”
“果然是京都師範的高材生啊，一部神魔都能總結出曆史觀點出來。”
“陳凡老師，您就彆誇我了，我也是總結一眾網友的觀點。”
“還有呢？”
“還有我覺得周朝的分封製也是一個問題，這也造成了後來的春秋戰國幾百年戰亂。”
“說得好。”
陳凡點頭：“那你認為周朝為什麼不實行郡縣製呢，而是要搞這樣有很大缺陷的分封製？”
“這個……”
幾位同學想了想，但都是搖頭。
“嗬嗬，其實這個也簡單，那就是當時生產力水平的不足。”
陳凡一邊吃，一邊與幾位同學聊著天：“周朝時期整個國家的生產力並不足，這也造成周朝不可能控製得了整個一大片的土地。他們隻能分封各個諸侯，讓他們管理這一些地方。而當時周朝分封的各個國家，其實也不算是什麼國家，很多一些國家就是一個小縣城，有的甚至連小縣城都比不了。所以，當時周朝認為，這一些分封的諸侯就算是實力再強，也無法對周朝造成多大的損傷。”
“而且，就算一個諸侯國大起來了，但整個周朝諸侯這麼多，周天子完全可以聯手其他諸侯攻擊這個國家。甚至，周天子自己都不需要動手，他隻要發出一個號令就可以了。”
“謝謝陳凡老師。”