《我真不是明君！》全本免費閱讀
夫子提問，率先被叫起來的就是大皇子，其他的皇子則挨個穿插提問，還不止提問一次。
避免提問後就可以放鬆思考的僥幸心理。
曲渡邊聽了一下，方太傅主要針對的是三個年齡較大的皇子進行提問。
提問的內容較雜，大部分是《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》這四書裡麵的，提問難度根據每個皇子的學識專門製定，偏重孔孟之道。
最小的六皇子四歲，他是三歲半進的學堂，如今不過讀了半年書。
現在主要是跟著哥哥們耳濡目染，識字啟蒙。所以方太傅也就隻問了他一些三字經的內容，類似於說上句答下句。
看來曆史上雖然沒有大周這個朝代，但和華夏曆代王朝的文化背景卻十分相似。
最後被打了手板的是大皇子和四皇子。
大皇子是因為身邊的伴讀悄悄給他提示被發現了，四皇子卻是因為在太傅提問的時候哈欠連天，一副快睡過去的模樣。
挨完打，大皇子惡狠狠地瞪了眼伴讀，伴讀臉色一白，手指不自覺攪著袖子。
四皇子則沒事兒人一樣，揉揉眼坐下。
方太傅這才開始正式上課。
即便是教導兩撥進度完全不同的皇子，他也顯得遊刃有餘。
先是分發了年長皇子們的單題考卷，便領著年幼皇子們讀《三字經》、《千字文》，讀到三分之一處就停了下來，開始倒回去講一些字詞的意思。
這位方太傅講課的時候，喜歡在學堂中轉來轉去，偶爾才在這張桌子後麵的椅子上坐下，曲渡邊發現小老頭鞋子邊緣縫了一塊和鞋子同色的補丁。
他聽得十分認真，嘴裡無聲，念念有詞，憑借著上輩子的記憶精準定位太傅講到了哪裡。
左手的炭筆偶爾圈圈點點，都是筆畫比較複雜，他一次沒記住的字。
還有些字的發音、意思和他那個時代有些的差彆，他全部用拚音或者簡體標出來了，反正除了他也沒誰能看得懂。
理解字詞意思對其他皇子來說是最難的，但對他來說再簡單不過，他現在要做的就是先把這些字跟上輩子的記憶融合貫通起來，後邊就可以快速掌握。
曲渡邊頂著現在兩歲的殼子，若是方太傅在旁邊細細觀察，定能發現這種學習進度比那兩三歲就會作詩的神童，也不差什麼。
-
東苑六殿外。
溫小春和葉小遠在這附近等了一段時間，像兩個剛把孩子送幼兒園的家長，不放心地蹲在牆角，還時不時的往苑內瞅一眼。
還好附近沒有巡邏衛隊，否則他二人不說被抓起來，被盤問一頓是定然的。
他們早晨出來的時候沒吃飯，此時早就已經饑腸轆轆。
葉小遠發誓，他聽見旁邊溫小春的肚子叫了至少五次。
看了看日頭：“與年長的皇子不一樣，上午用完膳下午還要繼續上課，年幼的皇子們，都隻是上午待在東苑學習，下午便離開了。你估摸準時間，日頭快正的時候要進去，趁著下學的空檔將小殿下接出來。”
溫小春點點頭。
葉小遠：“我去多準備些吃的，殿下學習用功，定要多吃些好的。”
“這個你拿著，”他把懷裡藏的點心給了溫小春，“還要抱殿下回去，免得餓的沒力氣摔了殿下。”
“好。”
葉小遠又交代了幾句，才離開了東苑六殿附近。
-
日頭臨近正午。
方太傅合上書，給三位下午不來上課的四、五、六皇子分彆布置好了課業，“還有今日課上講解的內容，不可以懈怠，回去好好記住，不然下次可就不隻是打手板了。”
三位小皇子連連應是。
他們收拾完東西，大皇子三人也跟方太傅行禮告彆，去偏殿用膳休息，下午還要繼續上課。
彼此之間自然是一番師嚴徒敬，兄友弟恭的場景。
六位皇子走出學堂的範圍後，立即分出了小團體。