“寧老師，分班是在什麼時候？”
李穆歌舉起手問了一句。
“具體名單已經擬定好了，大家現在都有聯通器了，也加了群，所以分班情況我之後會發到班級群裡，大家今晚記得把所有的東西都帶走，書桌清空，衛生委員和今天的值日生打掃好教室。
“我不知道還留在這個教室的會有多少人，也不知道我之後會教哪個班級，而班級中又會有多少我們本班的同學，但是人生總是充滿著離彆，聚聚散散才是這個世界的真實一麵。相處的這一年多，我很開心，因為你們都很懂事聽話，我能夠帶你們一年多，作為高二（1）班的班主任，我也很開心。
“我希望在之後的日子裡，即便是接觸了陌生的人，陌生的班級，但是大家的高中時光依然美好。我希望你們未來回憶中學的時光時，能夠不留遺憾，能夠欣然一笑……”
寧語柔一段發自內心的真情流露，雖然李穆歌感覺自己似乎在哪裡聽到過類似的，但是依然不免有一股名字叫做“傷感”的情緒湧上心頭。
側頭看向一旁，很多的少年少女們此刻已經熱淚盈眶，他甚至看出了有不少的男生都忍不住想要上講台跟寧語柔來個離彆的擁抱，但是他懷疑他們的動機不純……
無意間看到慕傾雪的肩膀輕微顫抖了一下，但是因為背對著他，李穆歌不確定對方是不是也哭了。
青春時期的少年少女總是容易傷感的，他們甚至看到路邊的野花野草，都會想是不是有人會一不小心踩到它們，於是無法反抗的它們隻能無聲地接受自己的死亡……
看到雨水流下屋簷，拍打在青石板上，濺起一朵朵水花，他們會想，自己的人生會不會也像這陰鬱的天和這轉瞬即逝的水花，充滿著傷感與淒美…………
似乎青春時期的少年少女們總是有無限的腦細胞來將自己帶入到各種狗血言情劇和中二文學中去。
他們最經不得的就是離彆，無論是什麼形式的，他們總會不自覺上升到生離死彆的程度，就像是分班一樣，可是說不準有人來上這麼一句“反正都在一個學校，大家以後還會見到的”，就會好受許多，然後在第二天發現來上學的路上都是原本的同學，才恍然大悟……原來大家都還“活著”啊！那沒事了……