“當然可以，需要我做些什麼嗎？”這次是他給我當模特了，他很端正地坐在那裡，一副樂於受我擺布的樣子，我當然也沒有客氣。
“可以把腿蹺起來，把手放在這個位置，然後想象我是一個舉著網球拍來挑釁你的人，看向我嗎？”我舉起手機，完了，我也來勁兒了。
我看到鏡頭裡的他露出無奈的笑容：“那樣的表情真的會好看嗎？”
“我深耕少女心的研究十餘年，你就相信我吧。”我尋找著一個最合適的角度和構圖，“反差這種東西就是最快能讓人獲得心理滿足感的。”
在家世好的優等生青年身上絕對找不到的，就是某些危險的不良氣質，但是“光”和“影”本來就是一體的存在，隻要適當利用“影”的襯托，“光”看起來就會更加生動立體了——好吧以上都是我胡謅的，其實我隻是單純想看幸村同學露出我沒見過的表情而已。
“好，就按你的要求。”他聲音一下子冷冽了起來，隻見他收起笑容，把手放在領帶上拉扯了一下，用堪稱傲慢的表情盯著鏡頭，就好像在挑釁一樣。哇，他哪裡是不懂的樣子？我看他懂得很吧！我很快拍好了一張，然後以“素材需要”為借口拍了一張又一張，隻可惜十分鐘一到，幸村就說什麼也不繼續配合我了，而是拿起筆繼續畫畫了，真沒意思。
“說起來，”我開始沒話找話，“老師的要求不是說是畫人物像嗎？那把同學們分到不同的地方有什麼意義呢？”
“不同的場景下畫畫的心情不一樣，畫出的人物肯定是有差彆的。”幸村的視線一直沒離開他的畫，“而且我覺得這樣也挺好的。”
“為什麼？”
“風景更好，而且沒有人可以把我的模特搶走。”他百忙之中抬起頭看了我一眼，不過好像是為了確定我的五官比例，又拿起了橡皮擦塗改。
我想起照枝抱怨的表情，不由得笑了出聲，觀察著他的畫筆的位置，決定換個話題：“幸村同學現在是在畫我的眼睛嗎？”
“沒錯，在畫眼睛，這個也能感覺得到嗎？”他看起來很苦惱，“宇賀神同學的五官組合，有點難畫呢，明明分開來都很容易完成，但是組合在一起的時候就感覺沒辦法還原本人的十分之一。”
“會嗎？”我怎麼感覺幸村同學才是那個比較難畫的人呢？所以再不趕快開始的話可不行。閒聊了幾句以後，我決定結束我的磨洋工行為。
現在想想，這下人像素材已經有了，工具也齊活了，那麼離完成這幅偉大的作品，到底還需要哪些步驟呢？
當、當然是隻能用我的流石畫技克服一些技術難關了。
下課鈴敲響的時候，我看見幸村終於放下了筆：“哎，暫時也隻能完成到這一步了，一些細節的地方還得拿回家改一改。”
“請問我可以看看嗎？”
幸村很大方地將成果遞給了我，我雙手接過畫板，小心翼翼地立了起來，在看到那副畫的一刹那，我