《教授，請放過我吧》全本免費閱讀
看著筆記，喬文淑突然又開始抱怨：“我真的壓力好大啊，這門課掛科率太高了，又是變態老周改卷子。”
從周學禮日常課上的嚴厲態度來看，他們真的凶多吉少。
南追安慰道：“那也是要調權重的，不可能都不及格，要是連你都掛了，大家全都得掛，算是教學事故。”
喬文淑頓了頓，又笑了，笑聲很曖昧，聲音也變得黏黏糊糊的，“其實……我不是擔心掛，你懂的。”
南追再度心領神會，也情不自禁壓低了聲音：“我當然懂啦……”
喬文淑和她一樣，是所謂的好學生，她們追求的是完美的成績和獎學金。好學生也貪婪，多一分也想要。
何況，喬文淑已經早早就已立誌畢業後要去公立學校，突出的成績就是她的武器。
喬文淑從她的話裡聽出來了那種隻有學生才能明白的默契，聲音越發輕柔：“其實吧，畢竟是線上考試……要不，咱倆對一下題吧。”
南追就等著她說這句話呢！不假思索地答應，“行啊……”
喬文淑頓時鬆了一口氣，語句裡的笑意越發明顯：“那到時候先做題，做完了有時間再對。”
“好……”南追幾乎同時也鬆了一口氣。
協議達成，兩人都如釋重負，有種宿便得排的通暢。
這一刻，南追覺得自己愛文淑勝過了康司平。
文淑固然小氣，卻總是言而有信，學習也沒得說。
一下子，康司平帶來的惡氣一掃而光，她突然就又能平心靜氣地複習了。
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張愛玲在《小團圓》裡有這樣的描寫：
“大考的早晨，那慘淡的心情大概隻有軍隊作戰前的黎明可比擬……”
現在，南追坐在電腦前，頭發亂得像被一百頭牛反複踩過，對這句話有了新的演繹：
“大考的早晨，那慘淡的心情隻有痔瘡手術前的備皮可比擬。”
本來，這門專業課設立的目的，就是為了卡畢業，所以一般都是叫新老師來做這個惡人。偏偏周學禮還是格外嚴厲又死板的性格，學校要求開卷，他隻會把題出得更難。
南追盯著麵前的電腦屏幕，身體處在一種一觸即發的緊繃狀態。
考試等待開始的過程裡，每一分每一秒都極為漫長，這導致南追很能共情百年前那些即將被砍頭的人。她又害怕網絡不穩刷不出來題，又害怕提交的時候突然變成白卷。
腿不受控製地抖。
好學生也怕考試，南追很懷疑這世界上有人不怕考試嗎？
或許有，但對大部分人來說，考試如一場沒有硝煙的戰爭，偶爾輸贏莫測。
有把握的，可能稀裡糊塗就輸了；沒把握的，可能鴻運當頭就贏了。
人隻要上學，就要麵臨考試。累積在骨子裡的恐懼逐年遞增，漸漸形成應激反應——
就好比有人一聽到口哨聲，尿路就發緊——隻要知道有考試，渾身的細胞就像約好了一樣，或精神抖擻，或潰不成軍。
南追心想，也不能怪亞洲人對考試的態度如此虔誠，畢竟他們日後的平安喜樂、飛黃騰達，似乎在人生的每一場考試裡，就已經有了影影綽綽的預兆。
胡思亂想，抖著抖著，8點到來，考試準時開始！
像是勇猛的敢死隊一樣，點擊了「誠信保證書」後，南追開始全神貫注答題，進入了無我之境……
……
……
……
時間一分一秒流失，直到——
【滴！距離考試結束還有10秒。】
右上角的計時器開始倒計時了：
10,9,8,7，……