可是散著這頭發不去管它的話，它又過長，大夏天的實在熱得慌。
於是尹煦索性把頭發向後抓隨意地紮起一半來，頸側留一半微翹的狼尾，額前多餘的碎發散下來算是劉海，露出飽滿的額頭和精致的眉眼，整個人看起來清爽多了。
“哦，是啊。”
尹煦抬手有些不太習慣地摸了摸自己腦勺後的小辮子。
“很奇怪嗎？”
“不奇怪。”潘哲帥說，“雖然沒之前那麼有神秘感，不過這樣也挺酷的。反正你長得帥嘛，留什麼發型都好看。”
尹煦撇撇嘴，懶得搭理他。
哪來的什麼神秘感？之前他的左眼隻是被劉海擋住了又不是真被封印了。
“不過你怎麼突然想起來換發型了？”潘哲帥又問。
尹煦挑眉，拍了拍他跟前的筆記本：“從今天開始，哥要改變自己了，首先當然是從【頭】開始了！”
潘哲帥不明所以地湊過來，就看到他在筆記本扉頁上寫下的標題：
【不良校霸爆改三好學生計劃！
——by尹煦。】
先不提這個標題的內容，光是它這個十分隆重的外貌就足以讓潘哲帥大受震撼了。
為什麼要加個隆重呢？
因為這十來個漢字尹煦最起碼用了五種顏色的筆來換著寫。
他不僅在旁邊畫了個花裡胡哨的邊框把它圈起來，還在四周精心地散布著一些小圖案做裝飾，有種彆樣精致的醜感。
潘哲帥：“......你這是要衝刺學習考985呢，還是要學習考幼兒園美術教師資格證啊？”
尹煦反駁他：“我這最起碼是小學美術課的水平好嗎？”
重點是這個嗎。
潘哲帥無奈：“行行，你自個兒玩得高興就好。”
尹煦確實玩得挺高興。
人在為自己的未來製定計劃時總有種腎上腺素飆升的興奮感，跟打了雞血的效果一樣。
可沒等他把幾個計劃步驟寫完，早讀課的鈴聲就響了。
尹煦看了眼貼在自己桌角的課程表，今天周五，早讀課是英語。
他剛把自己的英語書從桌洞裡翻出來，唐笑桐就提著包拿著書走進來了。
唐笑桐既是七班的班主任，也是他們的英語老師。
不過大家都很好奇她是怎麼通過專業考試的，因為就連尹煦這種英語水平不好的人，都能聽出來她的英語發音很雞肋，透著一股塑普的味道。
再加上她今年才29歲，就已經被班主任工作摧殘得渾身散發著一種人到中年的氣質，不禁讓人對她的真實年齡產生懷疑。
用潘哲帥的話來說就是：“為什麼彆人班的英語老師個個都青春靚麗美少女，偏偏咱們班這位唐女士，唉，不提也罷。”
英語早讀課一開始照例是唐笑桐帶著大家讀一遍即將學習的新單詞。
尹煦平時都是濫竽充數把這一環節混過去的，有時候甚至閉著眼睛跟讀，完全不帶腦子。
可今天不一樣，他得好好學習啊。
於是唐笑桐帶讀時，他挺直了腰板十分響亮地跟著讀，把周圍坐著的幾人嚇得一愣一愣的。
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