“喳喳，很好，王追花同學回答得很得體，並說出了學習的必要性。下麵青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。這句是什麼意思，請麻雀胡可馨請你站起來回答這個問題。”麻雀張逐夢點名問道。
“靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青；冰是由水凝結成的，但它比水更冷。”麻雀胡可馨站起來答道，然後她抬起頭驕傲地補充答道“我的玄法功法是從我老公張有成學來的，現在我的功法比我們家的張矮子還要高明呢。我的補充說明有沒有青出於藍而高於藍的意思呀？雙頭老師。”胡可馨說完之後，十一名學員都笑了起來。
張逐夢見三湖公社書記胡可馨還跟自己開起玩笑來，他也很高興，他調侃起自己來，說道“我這個雙頭還拜你老公張有成所賜，這樣一來，我就比你們都要聰明，因為我比你們每一個學員都要多出一個聰明的腦袋來！”麻雀張逐夢還搖了搖自己那個馬蜂蟄過之後再冒出來的肉色腫脹的那個多出來的腦袋，還真逗起禮堂瓦頂上麻雀嘰嘰喳喳聲不斷。見課堂氣氛調動起來了，張逐夢麻雀繼續對張矮子張有成提問道“木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。我剛才這句話是什麼意思，請張有成同學來回答。”
“木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度就可以合乎圓規，即使又曬乾了，也不會再挺直，這是因為人工使它彎曲成這樣。所以木材經墨線量過就筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己，就智慧明達，行動不會犯錯誤了。”張有成站起來回答說道。誰知張有成也補充了一句“雙頭麻雀張逐夢教員，這個守規矩，成方圓這個道理，張逐夢教師你可得認真學啊，我們將以你為榜樣來學習這篇勸學的內容。”
其他人麻雀都深有體會，如果張逐夢做校長時知道做事中矩中規，也不會犯肆意而為的錯誤來，讓大家在屋頂之上曬著太陽之下學習了。”
聽到張有成的告誡，讓麻雀張逐夢又想起自己犯過的錯誤來，看來自己還得加強文化課程的學習，這樣一來，自己也可以少走許多彎路。
“張有成回答很好，對教師我張逐夢的責問也很恰當，我接受你們的批評並一定在今後的行動中改正。請問吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千裡；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。張懷有請你站起來回答這段話是什麼意思，與他們一樣，你也說出你的感悟來。”
張懷有麻雀站起來答道“我曾經整日思索，卻不如學習片刻收獲大；我曾經踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。登高招手，手臂並沒有加長，但人們在遠處也能看見；順著風呼喊，聲音並沒有加大，但聽的人會聽得清楚；借助車馬的人，不是腳走得快，卻能到達千裡之外；借助船隻的人，不是自己能遊泳，卻能橫渡江河。君子的本性同一般人沒有差彆，隻是善於借助於外物罷了。”
張懷有見雙頭麻雀張逐夢還在盯著他， 他突然反應過來補充說道“如最後一句所說，我們在今後的實際工作之中要學習善於借助利用外物來增強我們自己的能力！”
聽到張懷有麻雀後麵的補充我就知道他真的讀懂了這段的內容。下麵同學們跟我一起來讀最後的一段內容。”麻雀張逐夢說道。
於是，三湖中學禮堂屋頂之上，炎熱的太陽之下，朗朗的讀書傳來“堆土成山，風雨就從那裡興起；水流彙成深淵，蛟龍就在那裡生長；積累善行，形成良好的品德，就會得到最高的智慧，具備聖人的思想境界。所以，不積累每一小步，就不能遠達千裡；不彙集細流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功在於不停止。拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它心專一；螃蟹有六條腿，兩隻大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因為它心浮氣躁的緣故。”
這時一群麻雀從這裡通過，聽到屋頂之上傳來朗朗讀書聲，於是在麻雀坊間就流傳出一段佳話出來“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心，三湖中學果然是人文鼎盛的一所名聲遠播的著名中學。”