《我在平行世界說愛你[校園]》全本免費閱讀
“哎喲！晴娃娃！”校長聞聲朝門內望去，就見黃小晴露了個小腦袋，趴在裡間一扇布滿鏽跡的鐵窗前，兩隻小手抓著欄杆晃啊晃。
“您怎麼把小晴鎖屋裡了？！”聞時雨急得想要衝進門，卻被老黃拿著掃把驅趕。
“去去去！這是我家！晴娃是我女娃兒！我愛怎麼搞就怎麼搞！”
“小心！”
聞時雨躲閃不及，沾滿灰塵和蜘蛛網的掃把眼看著就要落到她身上，盛川手急眼快地拉她一把，叫老黃的掃把撲了空。
“哎老黃！你怎麼能打我們的老師呢？！小妹兒細皮嫩肉的，可禁不起你一掃把啊！”村長也急忙伸手將聞時雨擋在身後。
聞時雨與老黃之間被村長和盛川擋得嚴嚴實實，老黃見兩個人高馬大的男性上前，氣焰頓時消了不少。
“我說不叫她上輔導班，就應該聽我的話不去上嘛！你們學校都不問問我們家長的意見？”
老黃將掃把向角落一丟，人又癱回小板凳上，拾起一旁的旱煙點著火狠狠吸了一口，靠在牆上揭著眼皮看他們，大有一副無賴的模樣。
村長好言相勸：“讓娃兒去上輔導班，也是為了娃兒的成績能更好一些，咱不能比城裡鎮上的娃兒落下太多呀！”
老黃依舊嘴硬著：“都說了叫她上完小學就回家幫忙，學那麼好又有什麼用？！”
盛川嚇唬老黃：“現在可是九年義務教育，你的孩子沒有完成可是要被鎮上的領導找上門的！”
老黃果然是個色厲內荏的主兒，聽後煙鬥抖了抖，窸窸窣窣掉落下許多細小的煙草灰。
嘴裡嘟囔道：“這領導天天沒事乾了管這管那兒……”
聞時雨再乘勝追擊，假意拿利益誘惑老黃：“老黃叔，你想想看，小晴是個勤快善良的孩子，你隻要給她一個學習的機會，她一定能把學業和家務都安排好，以後小晴考上大學找到好工作，不是能更好地孝敬你嘛！”
“行行行，你們把她帶走吧！”老黃終於動搖，起身拖著步子，從兜裡摸出一把粘灰的鑰匙將門打開。
這樣折騰一番，時間已來到晌午，一行人準備告彆村長後步行回校去吃食堂。
“聞老師，我們下午上什麼課呀？”聞時雨感受到牽著小晴的左手被她輕微拉了下。
“我看看哦~”聞時雨打開手機查看課表，學校老師雖少，卻也給安排了語、數、英、體、音樂和繪畫，每天四節課的上課順序排列組合，搞得時雨總是每日必看課程表。
英語老師因事請假，盛川還順便擔任了三四年級的英語老師。
“是英語和繪畫。”盛川倒是脫口而出。
“這毫無規律可言的課表你竟然能記住？！”聞時雨滿臉驚訝。
盛川擺擺手，臉上掛上一副令時雨十分熟悉的臭屁的笑：“有規律的。一般都是一門興趣類的課程跟著一門學習類的課程，如果一門課在第一天上午出現，那它第二天大概率會在下午出現。而且不會叫你連上，要把語文-繪畫的組合去除。這樣就很容易記住課表了。”
盛川一番話把時雨哄得一愣一愣的。她倒沒好好關注過課表，乍一眼看上去好似毫無規律，便沒再研究，轉而去觀察班上小朋友每個人的性格了。
聞時雨甚是佩服地拍著盛川的肩：“好樣的！校長製作課表的良苦用心讓你給發現了！”
他們在食堂簡單吃過午飯，由盛川帶著小晴回班，正式開始下午的輔導教學。
在第二節繪畫課上，聞時雨特地想了一個繪畫主題豐富教學內容。
“以往幾節繪畫課，隻是教大家畫些小動物和風景，這節課老師希望小朋友們可以儘情發揮自己的想象力，畫‘我希望實現的願望’！”
她背著手在教室來回觀賞孩子們的繪畫過程，看著他們一個個滿懷向往在紙上塗鴉，臉上不禁浮起微笑。
大多數孩子都想要去山外的世界大展宏圖，聞時雨甚至已經想好，等這節課臨近尾聲，要作何講話激勵大家。
最後她來到黃小晴的座位。
黃小晴的位置在靠牆的一列。她以為，這個安靜的小姑娘也會和其他小朋友一樣，畫下自己走到山外世界的模樣。
可是，映入眼簾的卻是最熟悉不過的場景……
“小晴。”聞時雨以為她沒聽明白題目要求，遂俯下身，壓低了聲音，“我們這節課要畫‘希望實現的願望’，也可以理解為‘未來自己的模樣’，不是描繪現在的場景哦。”
“老師，我沒有畫錯。”黃小晴紅撲撲的小臉兒上眼神堅定，“我就是希望考上大學之後，也和老師一樣回到大山裡幫助更多小朋友！”
……
學校宿舍是個兩層小樓，隻是簡單將男女教師分在不同的寢室，全校上到校長下到食堂阿姨連兩層樓都沒住滿。食堂工作的幾位阿姨還都是村子裡的人，隻有中午回宿舍午休，晚上倒叫聞時雨獨享了整間宿舍。
今天經曆過黃小晴一事，聞時雨躺在床上翻來覆去怎麼也睡不著，索性起身披上外衣，來到走廊瞭望窗外群山。
“天冷，怎麼不睡覺站在窗邊？小心著涼。”
她和盛川的宿舍都在二樓，二人雖常常在深夜用微信聊天，卻沒想還能在窗邊相逢。
“想起小晴一事，睡不著。”聞時雨攏了攏身上披著的外衣。
“今天下午上繪畫課，讓他們畫自己希望實現的願望。我沒有想到小晴竟是希望與我們一樣，考上大學後再回到大山去幫助山裡的小朋友。逃跑的媽，無賴的爸，她有著那樣的家庭，卻還是堅定地保持自己那一顆積極善良又懂得感恩的心，這真得很不容易。”
她歎了口氣，將額前碎發挽到耳後：“先前隻在網上見過這種事例，如今卻叫我們自己碰到了。”
“這就是我們來支教的意義。”她聽見盛川這樣說，“我們儘自己所能，將山外的一些資源送進大山，就是為了幫助諸多像黃小晴一樣的孩子。他們之中有一些不僅能自強不息，靠自己走出去，還有一些人受到我們的影響，會回過頭幫助和曾經的他們一樣的孩子。援助大山這份工作就會如同薪火，生生不息代代相傳。”
“你一開始就是為了這個目的參與支教的嗎？”
“對啊。我本來就是物院實踐支隊的隊長，很喜歡參與這種有社會意義的活動。”
“其實我對於戶外實踐本沒有太多興趣，但後來參與過幾次，發現可以研究我感興趣的風土人情，還可以在實踐過程中明白一些道理獲得一些成長，便也愛上了實踐。對了——”聞時雨又想起一件事。
“下午放學時讓他們用小紅花換文具，我發現幾乎每個孩子書包裡都有小手電，就感到詫異，問他們拿手電乾什麼。孩子們說，從家到學校的路比較遠，經常是早上天還沒亮就要上學，摸黑走山路太危險，他們一直都用手電照路。”
“村莊偏遠，沒有路燈也就算了，路要好好修一下啊。”
“我也去問了校長，為什麼學校門前的石子路不修。“