我安慰自己，這些是金蟬脫殼的現象，我們就是金蟬，我們要讓身體長大，必須要衝破那層軀殼。
事實上，這種差異在生物課上已經體現出來。
教我們生物課的是一位男老師，他姓張，看起來已經四十多歲了，他說話吐字不清晰，最大的特點就是他禿頭，寬大的額頭十分搶眼，上課時我偶然發現他額頭能擠下另一張臉，像是長著兩張臉的外星人，那節課我笑了很久。
他有次講到男女生身體發育的過程和特點。
張老師先講到男生的身體發育，他說男生進入青春期後會有遺精，出現這種情況證明男生已經長大了，不需要害羞。
他詳細講了男生的生殖器官，輸精/管、尿/道、睾/丸，我第一次知道尿道是精子排出的通道。
這時，班裡的男生會比平常上課更加認真，他們驕傲地笑著，即使可能有人還沒有進入青春期，他們臉上的表情都一個樣。
當講到女生的生殖器官時，我的眼前隻是迅速閃過幾張幻燈片，我連圖片上的文字都沒看清楚。可是無所謂，幾乎沒有女生抬頭看黑板，她們都埋著頭。
“子宮能孕育生命，這是你們沒有來到世界前待過的地方。”</