黃舒駿說“好，我長大也要行俠仗義。”
吾說“你要行俠仗義，必須有個先決條件，就是從小學好文化課，你看叔叔現在還在上大學。隻有好好學習，才能更好的行俠仗義。”
黃舒駿說“我一定向叔叔學習，現在學好文化課。長大行俠仗義。”
黃佐民說“師弟，你一定要多與我兒子交流，你看他多喜歡與你交流。”
師君怡說“孩子他叔叔，我真心希望你能長來家坐坐。”
吾在黃舒駿身上看到言傳身教的重要性，將來對自己的孩子也要這樣言傳身教。
吾給譚兆龍打電話“譚兆龍，我和東方亮見了麵，事情圓滿解決。我和師兄感謝你的幫助。今後，你如果在京城有事儘管對我說，我將儘力而為。”
譚兆龍說“不用客氣，咱們是朋友。”
1989年7月，譚兆龍又一次來到京城，他接受上次教訓，這次他是悄悄來的。他直接聯係了吾，吾出錢和東方亮等兄弟在魯菜為主的泰和樓請了他一頓。
在吃飯時，兩人進行了一次深入的交流。
吾說“咱倆是不打不相識，三次切磋至今已經11年過去，早已是老朋友了。作為老朋友，我們推心置腹的聊聊。好嗎？”
譚兆龍說“我早就認你為朋友，有話儘管說。”
吾說“你一心求武功的提高，方向是對的，但是有些偏差。武功的切磋是為了提高自身的功夫，不是要打敗誰。如果，隻是以打敗我為目的，功夫提高的速度不會快。
你能夠以追求本門功夫最高境界為目的，這個方向才是正確方向。”
吾接著說“我就是以這個方向為目標在追求提高。”
譚兆龍說“你說的這些我沒有想過，似乎有些道理。”
東方亮說“冷嘯天的境界就是高，我現在知道你為什麼年紀輕輕就有如此高的功夫。觀念上的高位，才能帶來武功上的高位。”
吾說“東方大哥說得對！那我再說一下，我現在正在探討功夫上的一點心得體會。功夫無非是進攻和防守的技巧。各個門派的技巧略有不同。
但是，如果將動作抽象出來看問題，問題就簡單了。”
譚兆龍說“請你明說！”
吾說“雙方交戰的優劣，無非是雙方在接觸的一霎那，己方所使用動作的運行方向和使用力度相結合的有效性問題。這兩點結合的有效性決定後麵己方進攻或防守的質量和效果。”
譚兆龍說“我不太明白？說明確些！”
吾說“隻要己方的動作克製住對方的進攻，或者有利於自己的進攻，就是有效動作，反之就是無效動作。
如果己方的有效動作多於對方，己方就確定優勢，如果，己方的有效動作取得壓倒性數量，己方就打敗對方。”
譚兆龍說“這個非常容易理解。”
吾說“因此，雙方交手的注意點隻要放在追求己方有效動作的多寡上，就可以不分心在枝節問題上。