我說“不會太忙，按照這種訓練方法，我一天可以交流2人，全連不算服務屬性的班，大約11個有戰鬥屬性的班，一周可以輪個遍。不知各位領導是否同意我這樣做？”
連長艾赫夕說“老魚、大易，我看可行！你們說呢？”
指導員魚躍龍說“我看行，周想天，這樣的訓練大約需要多長時間？”
我說“按照這個方法進行，第一輪培訓班長，第二輪可以換成培訓副班長。
第三輪可以換成培訓其他人。全連戰鬥屬性的戰士，大約兩個半月可以輪訓一遍。”
副連長易晉平說“兩個半月時間，你也把全連的指戰員的情況全都了解一遍。聰明！我認為，我們先試一個月，遇到問題再調整，如何？”
連長艾赫夕說“沒有問題，就這樣安排。”
我說“3位領導，我有一個要求。”
副連長易晉平說“你說說看！”
我說“希望，領導給我排個表，哪個班第1天培訓，哪個班最後1天培訓，事先排出來。
這樣，大家沒有意見，也可以避免出現不必要的糾紛。”
連長艾赫夕說“防患未然，我支持。”
副連長易晉平說“有事想在前麵，有領導藝術。我讚成。”
指導員魚躍龍說“好！你就從一排一班開始，然後是二排一班，一排二班，以此類推。
我安排通訊員打出個通知，附上表格發下去。”
我就這樣按部就班地開展訓練和交流。
翌日，我先從一排一班慎衛國班長開始，我讓慎班長打了一套軍體拳，然後問慎班長“你在交手時，使得手順的幾招是哪幾招？”
慎班長比劃了5招。
我說“好！咱們就從這5招開始，將它們組合起來，運用到攻防之中。”
我就仔細教慎班長怎麼從5招中演化出不同攻防方法，並自己喂招讓他熟悉使用方法，一小時後，班長就有很大收獲。
然後，我認真問慎班長“慎班長，你們班人員是怎樣配置的？”
慎班長說“我們機步1班10人，編成2個戰鬥小組，分彆由班長、副班長各帶一個小組（每個小組一台步話機）搭乘一輛步兵戰車。主要火力是車載73毫米炮。”
我說“你們班武器是怎樣配製的？”
慎班長說“每個小組按照戰鬥職能分2名步槍手，裝備95式步槍，備彈500發，手榴彈若乾、1名狙擊槍手，裝備狙擊步槍，備彈100發。
1名榴彈射手，組長裝備95式步槍加掛槍榴彈發射器，備彈300發、榴彈15發、手榴彈3發和一名機槍手，持班用機槍，備彈745發。”
我又認真問慎班長許多日常訓練的方法和程序。
慎班長回去為了檢驗學習成果，就與其他人一比劃，竟然，打敗許多以前無法戰勝的本班戰士。
全班都炸了，他們都想儘快與我學功夫。慎班長也為戰士排了順序。