知識和決鬥的比賽已經結束，現在來到了星空杯。
問題就在這裡產生。
一個球場，十一個學校的隊伍。
怎麼安排練習時間，還得做好每個隊伍的保密工作。
第一屆是在霍格沃茨舉行的。
那個時候各個學校都要臉，說白了就是放不開，矜持一下。
大家互相謙讓，像是紳士的活動一樣。
那一屆也是阿斯托利亞帶領著霍格沃茨奪冠的一屆。
之後星空杯，他們就發現謙讓和矜持沒有半點作用，自己多練習一點，彆人就能夠少練習一點。
於是他們開始不要臉了。
布斯巴頓的魁地奇場曾經被瓦加度的那群動物們在練習後把草坪都給犁了一遍。
後麵隊伍花了半個練習時間才把那裡恢複。
這讓他們的練習時間減少了一半。
之後瓦加度的校級聯賽更絕，在練習後，不知道哪個球隊的人把球門都給拆了。
讓瓦加度的校長氣急敗壞。
後來教育廳和魁地奇委員會都嚴令禁止拆除球門藏起來的行為，這個風氣才緩和了點。
到上一屆時，也同樣沒有忘記這個傳統，聽說還爆發了一場德姆斯特朗和伊法魔尼的對峙。
隻是伊法魔尼的學生們在德姆斯特朗隊伍裡看到自家教授與對方同仇敵愾時，他們一度懷疑自己是在客場作戰。
每到前麵兩場比賽結束後，魁地奇球隊就開始不要臉起來。
這種火藥味十足的場麵，也是讓教授們頭疼的地方。
班阿德學生練習時間超時，可他們學聰明了。
把魁地奇的球鎖起來了。
魁地奇一共有三種球，對應著球場上的三種角色。
遊走球會在場上橫衝直撞，這時候就需要擊球手利用木棒把遊走球驅逐。
厲害的擊球手甚至可以承擔起一場比賽關鍵時刻，他們會將遊走球驅趕到對方球隊裡進行乾擾、
魁地奇不允許正麵接觸，卻可以讓遊走球‘不小心’撞到對手。
鬼飛球，這是除了金色飛賊外，能夠為自己隊伍獲取分數的球，對應著追球手。
出色的追球手不以找球手來結束戰鬥，在魁地奇比賽規則裡，他們通過積累的總分來決定勝負。
一兩場微妙的勝利，不如一場巨大的砍分戰。
追球手是球隊的主力，他們更加注重戰術。
金色飛賊，決定比賽結束的一顆球。
在魁地奇聯賽中，流行過一段時間的閃電戰。
這很依靠找球手的能力。
同樣也有著上限，如果處於巨大劣勢時結束比賽，那麼獲勝依舊是對手。
金色飛賊抓住後可以獲得150分，這對應著曆史上抓住金色飛俠的150加隆。
分數差超過150分時，閃電戰就失去了作用。
不過這並不妨礙找球手是球場上最亮眼的位置。
他們是最重要的一個位置，不管是止損還是獲得勝利，都少不了找球手的強大。
這三種球都被鎖在一個箱子裡，班阿德在箱子上施加了反咒，讓其無法被打開。
斯蒂芬斯都要揍人了，這些陰險的家夥，難怪瓦加度懷疑他們被藏起來的球門是班阿德乾的。
關鍵是魁地奇委員會與教育廳沒有發布這方麵的禁令，讓他們有了可乘之機。
“打不開是你們的學藝不精。”班阿德的隊長出言嘲諷。
之前的知識儲備賽和決鬥讓他們積攢了不少怨氣。
尤其是決鬥，班阿德的選手輸給了多裡安，這更加讓他們不爽。
這個辦法不違反規則，因為隻要不是把東西藏起來那麼缺德，能夠縮短彆人的練習時間也是你的本事。
斯蒂芬斯嘗試了開鎖咒，可是使用的反咒讓他的魔咒失效。
霍格沃茨的隊長穆爾·伍德攔下要去揍人的隊友們，他皺眉說道：“你們這樣做，太不光彩了。”
“這是比賽，不是過家家，伍德。”奧德·奧利說，“比賽就是要拚儘手段，來獲得勝利。”
“這句話怎麼那麼熟悉？”斯蒂芬斯愣了下。