在遊戲中，諾頓也是被當做是正麵人物來描寫的，他不僅給予了主角多次幫助，最後還成功起草了大英帝國第一份君主立憲製憲法，然後還當上了第一位首相。
雖然遊戲中描寫的諾頓是個正麵人物，但這可是現實世界。
貴族們不乾點壞事都不好意思稱自己是貴族，所以卡爾可不敢輕易相信諾頓的外表。
更何況在現在的卡爾看來諾頓就是一個打著憲政運動旗號為自己謀劃權利，然後準備反叛的危險人物，要不然說不通在大英革命之後，諾頓公爵會擔任第一任首相。
於是卡爾在給自己的紅茶中加了兩顆方糖後，率先說道
“諾頓公爵，帝國政府一直想要推進殖民地的本土化工作，但是一直沒有什麼成效，我認為沒有成效的原因，主要就是教育方麵的問題。”
“假如我們讓帝國殖民地中的平民認可帝國的統治，那麼他們便會自覺的加快本土化的進程，現在最快讓他們認可帝國統治的渠道，就是通過教育。”
“所以我希望教育部支援一些教師到殖民地去，我知道在憲章運動中有一批青年學生還有老師被關押，我認為完全可以將它們放出來帶到殖民地去，為帝國的基業添磚加瓦。”
“沒問題，這件事喬治跟我說了，還有不用叫我諾頓公爵，叫我諾頓就可以了。”
諾頓公爵直接同意了卡爾的請求，卡爾有些意外，喬治竟然和諾頓公爵說了這件事嗎？看來他們之間的關係還算不錯。
於是卡爾緊接著說道
“除了教師方麵的職員外，我們還希望教育部能夠放寬一些高級知識的外流，就比如說高級物理，化學，數學和低級魔法這些科目應該是時候可以在殖民地進行教學了。”
諾頓公爵再次同意了
“這個也不是問題，卡爾你說的這些，其實喬治在貴族議會上都和我們說了，我是表示同意的。”
見到諾頓公爵如此好說話，卡爾便提出了自己之前沒敢提出的要求
“我希望教育部能夠放寬殖民地教材的審核，能夠讓殖民地的學校用上自己撰寫的教材。
畢竟殖民地的人文環境和帝國本土的人文環境完全不同，我們應該要因材施教。”
聽到卡爾的這個要求，諾頓思考了一下，但最後還是說道
“這一點應該也沒有多大的問題，隻不過新英格蘭地區的教材必須和帝國保持一致，其他地方的教材就不用要求那麼嚴了，實際上，現在我們也不能管控整個殖民地的教材。”