魯園長的表情越加溫柔，她控製不住地誇了一句，“青雲的表達課能拿到第一果然厲害。”
青雲有些羞澀地笑了一下，等著聽彆的夥伴的回答。
最後魯園長才問到了周明暖，“暖暖，你的想法是什麼呢？”
周明暖的淚水已經在眼眶中打轉了，他們委屈，她又何嘗不委屈。
可不順著同學說，她會被同學孤立，順著同學說，又會傷了老師的心。
“暖暖，說出你的煩惱吧，我們就是來解決問題的。”魯園長鼓勵地看向周明暖。
“在在說得對，更多關心一個人，忽視了其他人，其他人就會覺得不舒服，會不喜歡這個人。”周明暖低下頭說出了自己的想法，她不敢抬頭去看對她很好的老師，也不想去看身邊的同學。
青雲很大膽地去觀察對麵老師的表情，見他們大多皺著眉，表情像是在愧疚。
“用錯方式，即使是被關心的人，也會被困擾。”魯園長看向老師們。
梅莉是小一班的班主任，她先站起來說“對不起小朋友們，是老師不好，老師一直覺得暖暖小朋友更需要多一點的關心，這樣有助她的成長，沒想到會傷害了你們，也傷害了暖暖。”
“老師向你們道歉。”梅莉嚴肅地鞠躬道歉，嚇得青雲忍不住向後仰。
其餘老師也站了起來鞠躬道歉，“老師向你們道歉。”
同學們麵麵相覷，不知道該說什麼，氣氛一時有些尷尬。
青雲看向魯園長，魯園長看到了她的目光，對她微笑頷首。
得到了鼓勵，青雲站了起來，緊張地都有些結巴，“沒，沒關係老師，我們願意，願意原諒老師。”
在在也站了起來，她努力咬清晰每個字的發言，顯得很鄭重，“青雲說得對，隻要老師不再這樣就好了，我們願意原諒老師。”
有了她們倆的帶頭，小朋友們紛紛站起來表示自己願意原諒老師。
對於小朋友來說，清晰地表達原諒是對道歉最完美的解決方案。
周明暖站起來時，老師們早已經站直身體溫柔又歉疚地看向她。
“我知道老師是關心我，謝謝老師，也原諒老師。”
等周明暖也表態完，魯園長才一邊鼓掌一邊站起來，“感謝小朋友們能信任我們，願意給我們提出問題，老師們是處於好心做了錯誤的事情，她們也勇敢地承認的錯誤，也保證接下來會改正。”
“小朋友們也要向老師們學習，犯錯了要道歉，要去改正，老師們還給小朋友們準備了禮物，寫了道歉的小卡片，梅老師可以帶著孩子們去看了。”
“小朋友們，跟老師去教室裡看禮物吧。”梅莉招招手，彎著腰維持秩序，帶著孩子們離開了。
魯園長微笑地看向其他老師說“我知道大家的想法，暖暖這個孩子有些可憐，小孩子們不懂，但我們做大人的是理解的。”
“但你們也聽到了，這樣堂而皇之利用職權對她過多關照，並沒有如何改善她的處境，反而讓她更多困擾。”
“在你們工作的這段時間內，應該儘最大可能地平等關愛每一個孩子，他們都是交了學費的，你們的工資是他們均攤的，希望你們的精力也要這樣。”
“關心暖暖，可以在工作之外的時間裡做，如果你們願意的話。”
“想要改變暖暖的處境，你們這樣的行為是沒有用的，要去讓她的父母多關心她，要去多了解一下彆的小朋友的想法，要讓他們更多了解更多理解。”
老師們都低著頭聽著，她們現在是真的明白了，為什麼孩子們會那麼不喜歡暖暖。