回到教室，櫻井老師已經來了，所以教室十分安靜。
和老師道完歉之後，我拉著萩原回到座位，本來我是坐在萩原和鬆田中間的，但是今天我要和萩原換位置。
鬆田是個大壞蛋！我再一次向萩原這樣強調，我絕對不要和他做同桌了！
萩原點頭附和我。
“我今天午飯之前絕對不會和鬆田說話的，除非他向我保證再也不抓我的辮子了。”在櫻井老師看向我們之前，我快速說完這句話，將放在桌子上的小熊包包和水壺都塞到萩原的桌肚裡，和他換了位置。
鬆田也進來了，他看了我和萩原的座位一眼，臉還是臭臭的，發出了一聲極大的“哼”聲，聲音極大地落座了。
這無疑是對我極大的挑釁！
於是我越過萩原，用兩個食指推高鼻子，嘟著嘴，發出“略略略”的聲音。
鬆田用一種十分詭異的眼神看著我。
他的嘴角像是要揚起又被努力地按捺下，眼睛裡閃爍著愉悅的光芒。
我還在不明所以，突然就被老師點名了，櫻井老師平時都很和氣，偶爾小朋友們在課上發出點噪音都沒關係，但是她很不喜歡小朋友在課堂上乾擾他人。
也就是說，我撞槍口上了。
懲罰是今天午餐的小餅乾沒有了。
小餅乾！是小餅乾誒！
是黃油烤的香香脆脆的小餅乾，被做成可愛的動物形狀，散發著誘人香氣，幼稚園特供，所有小朋友都喜歡的，半個月才能吃一次的小餅乾誒！！
我難過到幾乎要飆淚，開始懷疑這是不是鬆田為了報複我所使的詭計。
*
星期五，晴，是個非常適合小朋友進行戶外活動的好天氣。
可是鬆田的心情是暴雨大雪沙塵暴……還有什麼惡劣的天氣來著？鬆田小朋友一時想不出來，但他知道自己現在的心情非常非常非常糟糕。
愛姬的辮子就是很好摸呀，何況她今天還是紮了兩個辮子，這讓他怎麼忍得住不拽呢。
而她，怎麼能因為他隻是拽了拽她的辮子，就不和他坐同桌了？
鬆田看了眼坐在自己旁邊的萩原的四平八穩的笑容，他剛剛才把山口送來的零食全部打包好傳回去，雖然這也是鬆田想乾的事情，但是鬆田依舊覺得，頭一次發現認識這麼久的好友的表情這麼讓人討厭。
連用三個“非常”，可以表示強調與情緒的激烈程度，這是櫻井老師在剛剛讀繪本的時候教給大家的，鬆田陣平向來聰明，很快就能靈活運用了。
“鬆田同學的這句話有用到比喻和強調，學的非常好，彆的小朋友也要加油呀。”櫻井老師下來巡視，看到他歪歪扭扭寫在作業本上的這排字，誇了又誇。
“而且鬆田已經會寫很多字了，真的非常棒，平時一定很努力吧？”
學字還要很努力嗎？鬆田有些茫然的想，這不是平時生活中多看看就會知道的東西嗎。
換做往常，鬆田一定會又拽又臭屁地這麼說。
雖然老爸沒有特地帶他去測過智商什麼的，但是從日常的很多細節來看，他知道他和萩是不同的，不管乾什麼，都會比彆的小朋友快很多，唔，大概就是天才吧。
鬆田很自信。
他也知道這樣說之後，會得到老師的誇獎，還有彆的小朋友的崇拜……嗯，儘管偶爾會有諸如山口這樣討厭的家夥說出的討厭的話，無視就好。
畢竟他最想看到的，其實隻是某個家夥亮晶晶的、崇拜的、羨慕卻不嫉妒，讓人看了就自信心爆棚，回家願意多吃一碗飯，看的人渾身舒坦的眼神罷了。
愛姬的眼睛大大的，圓圓的，什麼情緒都寫在眼睛裡，特彆好懂，而且脾氣來得快去的也快，
就像剛剛她因為自己拽自己辮子而生氣，鬆田知道，最多隻要一天，愛姬就會原諒自己，然後又親親熱熱地拽著自己一起玩了。
這可能就是笨蛋的優點吧？
鬆田腦子轉的和手一樣快，麵對櫻井老師的笑臉，他一瞬間想了許多許多，而比起被老師誇獎或者彆的什麼，他先考慮起了彆的事情。
鬆田瞥了一眼最邊上某人的本子，不出意外，是空白。
不過也不奇怪，畢竟愛姬現在連菜單上的字都認不全，如果自己表現的太優秀，她會不會自卑？
想到這，麵對還在等自己回答的櫻井老師，鬆田斬釘截鐵道：“是的老師，我每天晚上都會回去認真讀書的。”
櫻井老師又誇了誇他，鬆田矜持地點了點頭，然後繼續看某人。
不是吧？
愛姬正趴在桌子上，背對著他這邊，肩膀一聳一聳的，不會在偷偷哭吧？
是被我感動哭了嗎？
畢竟她知道的，自己平時放學都在和他們一塊玩，怎麼可能還回去讀書呢。
何況，他最近也不是很喜歡回家……
鬆田自信地想，愛姬一定是發現了自己維護她的良苦用心，因為早起給某人排隊買牛角包的疲憊瞬間無影無蹤，精力爆棚，他現在一點都不困，並且覺得一會的體育課，自己還能在操場跑十圈。
他又想到了剛剛愛姬給他做的鬼臉，眼睛瞪得大大的，像是小鹿，努力讓自己顯得凶狠，但是還是毫無攻擊力。兩頰鼓的圓圓的，像是小兔子，讓人看了就很想戳，很想笑。
等會愛姬因為過於感動來給我道歉，我要怎麼既酷又不至於傷她自尊的表示“沒關係”呢？
鬆田陷入深深的思考，想著想著還忍不住發出了笑聲。
*
體育課之前，男生去廁所換衣服，女生在教室換衣服。