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塔圖姆和德羅讚目前還不兼容、他們仨長得差不多高不適合一起上場、德羅讚推反擊方麵的速度不算特彆突出，基於上周那場比賽的實際情況，張楊在控球打好一定基礎後，決定自己學怎麼推進。
塔圖姆反擊推進能力出色，教得也很賣力。
他什麼都想要和德羅讚較較勁，他看到過德羅讚教張楊突進攻框，張楊學得很好，他要教得更好才滿意。
反擊推進總的來說不難，就幾個重點——長距離推進時對球的控製、行進間躲開堵防者的變向動作、長距離推進中的急停急起節奏……
學習能力這一塊，張楊確實有天賦，半個多小時時間，他眼睛看懂了，腦子覺得學會了，隻可惜手想要錘腦子一錠子，腳想要蹬腦子一腳。
到了午餐時間，張楊暫停學習，和兩人一起去啃了倆漢堡，接著回到訓練場又練了一會兒，到了下午1點半，預備隊集合，進行戰術訓練。
預備隊的合練時間並不多，一周就兩到三次，周四下午有一次，周六有時候是早上和下午各一次，有時候隻有下午，比如今天，因為早上主力隊有團隊訓練，戰術教練伯克要顧著主力隊，預備隊就隻有下午進行合練。
周四那天的訓練，張楊心情很愉悅，和他一組的4位隊友都願意聽他說，戰術本就不難，跑得比上周訓練時順多了，學習進度明顯加快。
但今天他心情就不咋滴了。
不停地給他換隊友是幾個意思？臉臭到不行的助教真把他當戰術工具人了？
一旁的約翰遜表情雖然嚴肅到讓人感覺臉臭，但內心歡喜，球場指揮官就是好使！
他原本預計隊員們能在整個熱身賽階段結束時才能把幾個簡單的戰術學到能正常使用，現在有了傑克，他估計時間能縮短至少一半！
他一點都不臉紅，這也算鍛煉學生的指揮能力不是。
翌日，下午兩點，艾倫體育館，康普敦高中預備隊與天普市聖喬治中學主力隊的熱身賽開打了。
聖喬治中學的實力，在今年的南加州聯賽排在倒數前幾，屬於學校為了麵子非得報加州第二檔聯賽。
聖喬治中學不管是球員的個人能力、團隊配合，都比自由公園學院差多了，比賽開始後，康普敦高中在團隊跑位還是做得不好的情況下，靠著塔圖姆和德羅讚輪流單打，都強壓對手一頭。
等到張楊替換塔圖姆上場後，康普敦高中的戰術也打出來了，分差迅速被拉大。
輕鬆碾壓對手，約翰遜不覺得有什麼意外，聖喬治中學就是上周他和伯克討論時說的那種塔圖姆一個人就能鑿穿的球隊，打縣大賽的水平。
今天球隊戰術打得比上周好，也正常，這周預備隊兩次合練訓練效果比上周要好很多。
但他們的球場指揮官是什麼情況？
他看到張楊今晚多了很多持球突進和推進反擊！
那些撒夫夫的隊員們可能沒注意到，但約翰遜一眼就看出來了，張楊從上周的‘戰術配角’，變成了第二主攻點！
他可沒這麼布置，很明顯是某人自己做的調整。
這小子居然‘以權謀私’！
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